ля здоровья в целом. Согласны?
В далеком 2003 году я стала мамой и была уверена, что готова к рождению сына. Купила бортики в кроватку, на ручки— рукавички, на ножки – носочки.
Только погрузившись в тему двигательного развития малыша до года, поняла, что сделала очень много ошибок:
• Я боялась сына приучить к рукам "Вдруг привыкнет". Поэтому в кроватке он лежал достаточно долго. Хорошо, что меняла его положение в кроватке, чтоб не смотрел в одну и ту же сторону.
• Носила только столбиком. О других способах ношения не слышала в то время.
• Рукавички, носочки. Я не давала возможности своему малышу ощущать разные поверхности, а это значит препятствовала построению карты его тела, то есть сама же и тормозила его развитие.
• Руки, ноги, игрушки в рот? Да вы что!
• А если держала малыша, то за подмышки, а его голова была зажата плечами.
С сыном в 3 и 6 месяцев занимался массажист. Зачем? Была какая-то определенная цель? Нет. Осознанности точно не было. Я просто знала, что массаж будет полезен в возрасте 3, 6, 9 месяцев. Надо значит надо. И это «надо» мне подсказывал мой врачебный мозг.
В 2000 году окончила Ярославскую медицинскую академию, в 2001 году начала работать участковым педиатром в детской поликлинике города Коряжмы Архангельской области, а в городе Ярославле с 2013 года работала детским врачом в дошкольно-школьном отделении Детской поликлиники № 5, по сути, была школьным врачом.
В 2020 году создала студию «Изумрудик», и начала работу как детский массажист. В самом начале профессионального пути, поняла, что быть просто массажистом маловато – надо развиваться дальше, с пользой для мам и малышей. На моем рабочем столе появились книги про двигательное развитие, а на семинарах по моторному онтогенезу началось настоящее погружение в эту важную сложную интересную увлекательную тему.
Вот уже 5 лет я детский массажист и специалист по двигательному развитию малышей до года. Мной полностью пересмотрены подходы в развитии младенцев. Процесс становления меня как специалиста по двигательному развитию малышей до года продолжается: расту и развиваюсь вместе с каждой мамой и малышом. Делюсь своим опытом, знаниями и достижениями малышей на канале «Малыш до года».
На очных сеансах и в социальных сетях наглядно показываю мамам, как и что можно делать с малышом. За 5 лет работы в студии курсы массажа и двигательного развития прошли более 1 000 малышей. А «Изумрудные» странички читают и смотрят более 8 000 семей.
Я искренне рада, что не только мамы, но и специалисты (врачи, массажисты, инструкторы лфк), все больше узнают, как важно:
• малышу двигаться и как правильно это делать;
• переворачиваться, ползать, вставать, падать, снова вставать, развивать свою двигательную активность;
• смотреть малышу в глаза, обнимать, разговаривать;
• правильно одевать малыша на сон и на бодрствование;
• правильно выбрать игрушку и как правильно её потом показать малышу;
• понимать с какого возраста предложить своему малышу бодрствовать на твёрдой поверхности и почему с возрастом должно быть все меньше мягкой поверхности;
• сказать «нет» вредным подаркам: шезлонгу, ходункам, толокарам, машинкам;
• дарить полезные подарки: термоковрик, фитбол, игрушки – развивашки, курсы грудничкового плавания, курсы массажа и двигательного развития;
• брать, класть, носить малыша правильно;
• делать правильные упражнения для развития и что есть упражнения вредные и опасные.
В поисках информации про развитие вашего малыша важно не потерять сам запрос, не увлечься тем, что бывает, и не испугаться того, от чего ваш малыш на самом деле очень далеко.
Изучайте то, что волнует вас сейчас, и держите в фокусе своего внимания задачу, которую решаете прямо сейчас.
Двигательное развитие – фундамент развития малыша в целом. На базе двигательного развития формируется интеллектуальное. Сначала движение – потом интеллект.
В добрый путь – путь правильного двигательного развития, путь к первому шагу вашего малыша!
Елена Дорофеева
Глава 1. Ключевые аспекты развития
Ключевые этапы развития и навыки малыша предлагаю рассмотреть через призму «постепенно, последовательно, постоянно».
Постепенно – это про возраст в месяцах до года. Так сложилось, что каждому прожитому малышом месяцу уже приписан какой-то ожидаемый навык. Именно здесь, ломаются копья: малышу 6 месяцев и если он не сидит, то его начинают сажать, потому что якобы надо по возрасту; либо малышу годик – и он якобы должен ходить, а он еще совсем не умеет ползать, но его начинают водить за ручки, ставить в ходунки или около толокаров. Здесь начинается гонка за навыками, а не за здоровьем.
Последовательно – это от навыка к навыку. Навыки проявляются по мере созревания нервной системы, малыша