речи, обусловленное органическими поражениями речевых зон головного мозга, возникшими в доречевой период. При моторной алалии страдает в первую очередь самостоятельная речь, что приводит к выраженным трудностям в произнесении звуков и построении слов и фраз. При сенсорной алалии в большей степени нарушается понимание речи, так как страдает процесс слухового восприятия и переработки речевого сигнала. В ряде случаев отмечаются смешанные формы. Раннее выявление алалии считается одним из самых ответственных направлений в логопедии, так как при своевременном начале коррекции возможно достижение значительного прогресса в освоении речи и предупреждение вторичных отклонений в формировании психики ребенка. Важно, что дифференциальная диагностика алалии требует участия не только логопеда, но и невролога, нейропсихолога, психолога, а также при необходимости сурдолога, если есть подозрения на снижение слуха.
В отдельную группу иногда выделяют дизартрию, связанной с нарушениями иннервации речевого аппарата и затруднением в произношении из-за недостаточной координации мышц органов артикуляции. В раннем возрасте дизартрия может проявляться как нечеткая, смазанная, мало-членораздельная речь, сопровождающаяся сниженной мимикой, общим нарушением тонуса мышц и речевого дыхания. У некоторых детей наблюдаются дополнительные моторные трудности: ограниченность движений пальцев рук, неуклюжая походка, сложность в выполнении координационных заданий. Современные специалисты подчеркивают, что при подозрении на дизартрию необходимо проводить углубленное неврологическое обследование, так как под ней могут скрываться более сложные поражения центральной нервной системы. Своевременная диагностика и коррекционная работа помогают предотвратить развитие тяжелых форм дизартрии и снимают риски формирования выраженных речевых дефектов в дальнейшем возрасте.
Помимо перечисленных, к ранним формам речевой патологии относят и дисфонию (нарушение голосообразования), и заикание, которое, хоть и диагностируется чаще несколько позже, порой проявляется в самом раннем возрасте, особенно при неблагоприятном стечении обстоятельств (травматические ситуации, инфекционные заболевания, осложненный невротический статус). Заикание характеризуется нарушением плавности речи в виде судорог артикуляционного, голосового или дыхательного характера. В раннем детском возрасте такие проявления могут выглядеть как повышенная прерывистость речи, внезапные остановки, повторения звуков и слогов. Диагностика заикания требует комплексного подхода, включающего изучение наследственного фактора, особенностей психики ребенка и условий воспитания, а также динамику развития, поскольку в ряде случаев кратковременные запинки могут иметь функциональный характер и самостоятельно исчезать в процессе роста.
Таким образом, основные группы речевых нарушений