Даже эти составляющие обыденной жизни человека и причины их появления Выготский не обошел вниманием. Ученый отмечал, что уже в 13 лет начинается кризис, длящийся до 17 лет. В это время подросток проявляет чувство взрослости, его самосознание развивается – он начинает понимать особенности собственной личности. Взрослые могут отмечать данный период как снижение умственной продуктивности, но причиной этому выступает смена установки – «от наглядности к дедукции». Иными словами, интеллект делает качественный скачок, и временное снижение работоспособности сменится высшей степенью интеллектуальной деятельности.
Действительно, в это время на консультациях чаще всего звучат слова о лени ребенка и нежелании «учиться так, как раньше». Для того чтобы подросток продолжал проявлять себя, предложите ему три области для саморазвития: спортивную, творческую и интеллектуальную. Будет лучше, если конкретные виды занятий подросток выберет сам. И даже если к одному из этих увлечений он начнет проявлять меньший интерес, останутся еще два направления, которые не дадут ему бросить саморазвитие. Не стоит забывать о важности собственного примера. Нельзя требовать от подростка включенности, например, в интеллектуальную деятельность, если у него нет опоры на значимого взрослого, совершающего успехи на научном поприще.
Жан Пиаже (1896–1980 гг.)
Среди психологов много людей, изучающих когнитивное развитие человека. Некоторые придумывают собственные упражнения для достижения высоких показателей памяти, внимания, мышления и прочих процессов, которые назвали высшими психическими функциями. Швейцарский психолог Жан Пиаже интересовался непосредственно интеллектом. По мнению ученого, с 11 до 15 лет ребенок мыслит абстрактно и вполне может представить даже ситуацию, которой еще не происходило (например, собственная свадьба или поступление в университет мечты). В голове подростка, вполне вероятно, начнут возникать картинки с возможным событием из жизни. Вы можете помочь ему научиться вычленять главное, а затем продумывать варианты развития истории в будущем.
В данном возрасте можно и нужно задавать ребенку вопрос: «Какой выход из сложившейся ситуации ты видишь?» Это будет соответствовать его возрасту, а кроме того, еще разовьет логику и поспособствует развитию умения брать на себя ответственность за принятые решения.
Алексей Николаевич Леонтьев (1903–1979 гг.)
Представляем вам еще одного отечественного психолога, без которого не мыслится вся современная психология. Интересующий нас период развития человека он назвал «подростковый возраст и начало юности», границы – с 13 до 18 лет.
Ученый считал, что на данном этапе у человека меняется сам механизм развития. Все предыдущие годы ребенок лишь готовился к основательному личностному скачку. Подросток в первую очередь предпринимает попытки отделиться от семьи и старается проявить