Я учу компетентности в отношениях. Каждый сам отвечает за последствия принятых и непринятых решений. Я учу быть собой, личностью, фигурой, лидером, гражданином. Научиться и быть – можешь только ты сам, дорогой мой читатель.
Отцы и дети
Воспитание
Сегодня я осмеливаюсь коснуться вечной темы отцов и детей, темы воспитания.
Каждый из нас, воспитывая свое дите, желает ему лучшего. Так?
И что мы имеем?
Для того, чтобы воспитывать лучше, у нас, как никогда ранее, много ресурсов: наук и научных исследований; книг, описывающих передовые технологии, принципы, ценности, опыт; интернет – и вместе с ним возможность делиться на форумах своими проблемами и получать множество чужих решений.
И что же в результате?
А в результате каждый шестой ребенок (да-да, каждый шестой из этих деток в садике, в школе) попадет в тюрьму, каждый второй, по статистике, сворует. И без статистики понятно, что количество мошенников растет.
Обманывают дети не только учителей в школе по поводу домашней работы, но обманывают и нас, родителей! Да и мы, чьи-то дети, тоже в курсе, как думать одно, говорить другое, а делать третье.
А если честно посмотреть на себя, не как на воспитателя, а как на ребенка, которого воспитали. Вы живете так, как говорили родители? Делаете, как завещали прародители? Как запрещали родители?
То есть получается, не важно, как мы воспитываем, а важно то – как дети воспринимают наше влияние.
А что, если вообще не воспитывать?
Ага, оказывается, мы не можем!
Так что же, воспитание – это самообман? Получается, что мы не можем не воспитывать наших детей? Мы реагируем, выходим из себя на некоторые их проявления. Нам необходимо корректировать их поведение, нам необходимо гордиться детьми.
Тогда получается, что мы воспитываем для себя?
Конечно нет, подумаете Вы. И у меня нет мотива переубеждать вас. Я тоже мать. Я приглашаю вас перепроверить усвоенные истины, ценности, знания, убеждения вместе. Осмыслить свой жизненный опыт.
Я напишу несколько текстов про то, что мы делаем, а не про то, что мы обычно обсуждаем и хотим знать про воспитание.
Сначала научиться
Сегодня я привлекаю ваше внимание к трем отличиям детей от взрослых. Эти врожденные детские человеческие преимущества мы с вами утратили благодаря социализации (в том числе и воспитанию).
Поэтому присмотритесь, пожалуйста, чему можно снова научиться у детей до того, как начнете воспитывать их.
Гибкость в отношении к значимому, важному.
Что у ребенка?
1. Ребенок любит и не любит одно и то же.
У ребенка система ценностей очень гибкая. Она поддерживает только то, что усиливает, актуализирует его организм.
Пример:
Ребенок с удовольствием ест кашу, когда голоден. Эту же кашу выплевывает, когда сыт. Мама хорошая и мама плохая. Любит прижаться, спрятаться на коленках мамы и папы.