животных и звуки, которые они издают, предметы обихода и мебели, цвета, размеры. В этот период в мозгу ребёнка нарабатывается богатейшая нейронная сеть, которая впоследствии будет определять способности ребёнка к обучению.
3. С двух лет в наше время в «интеллектуальном рационе» ребёнка появляются мультфильмы в избыточном количестве, просыпается интерес к гаджетам, который поддерживается родителями. Таким образом, наработанная нейронная сеть постепенно ослабевает, ребёнок учится воспринимать информацию фрагментарно, яркими вспышками, что приводит определённым последствиям.
Глава 4. Крайний Север
В 1986 году мы переехали на Крайний Север. Причина была веская, я хотела преподавать, только преподавать. Мечтала стать просто учителем, но мне отказали.
В Комитете образования Ноябрьска посмотрели мою трудовую и сказали, что возьмут заместителем директора по воспитательной работе. Спасибо, дали класс как словеснику. Через год я стала заместителем директора по учебно-воспитательной работе.
Вы, наверное, даже не задумывались над тем, что все завучи по совмещению работают следователями.
Звонок с УГРО (специальная оперативная служба полиции, входящая в структуру органов внутренних дел). Слышу голос начальника отдела. Не вдаваясь в подробности, ставит перед фактом: в школе взлом, надо подойти! Через 5 минут я в школе. Выясняется, что топором вскрыли дверь входную, тем же способом дверь в кладовую-склад. Заместитель по хозяйственной части уже диктует, что пропало. По почерку понятно, это могли взять только подростки.
Попросила начальника УГРО дать мне сутки. Подошла к нашим десятиклассникам и попросила, чтобы нашли А. Он в ночь-полночь должен быть у моей двери.
День прошёл, его не нашли. В 2:30 ночи стук в дверь. Открываю. Стоит красавец. Спрашиваю:
– Твоя работа?
– Моя.
– Кто второй?
– Я буду один отвечать.
– Это мы с тобой потом решим. Сейчас мне имя.
Ответил. Назначила встречу на 8:45 и сказала:
– В 9:00 мы с тобой будем «сдаваться». Всё, что могу, сделаю, но вы тише воды, ниже травы.
В 9:00 «сдались». Оформили документы. Сейчас таких специалистов нет. Милиция превратилась в полицию, в карательный орган. Тогда мы сидели и решали, как ребят вызволить из этой беды: ошибки делают все, но это для них должно стать уроком, а не сломать им жизнь.
Разбирательство было, но мальчишки остались на свободе. Спустя 20 лет я, приехав в город, встретила А. Передо мной стоял взрослый незнакомый мужчина. Но глаза – глаза родные.
Он поздоровался, спросил, узнаю ли я его. Сказала про глаза.
На прощание я услышала главное, то, что окрыляет любого учителя:
– Мы, когда встречаемся, всегда с благодарностью вас с ребятами вспоминаем: некоторые бы точно сели, если бы вы нас не отстаивали. Никогда не промывали мозги, не читали нотаций, просто вставали рядом.
Те же лица
Прошло полгода с первого приключения. Звонок