у птенца, уже вылупившегося на свет? Да. Но готовность не есть поведение. Поведение – это само следование, оно возникает только после того, как некоторый движущийся объект появился в поле зрения. Птенец обладает лишь некоторой предрасположенностью, предпосылкой к тому, что это поведение (а не другое – например, реакция убегания) будет сформировано.
Поведение следования возникает на основе имеющейся предпосылки лишь в ходе реального, актуального взаимодействия организма с окружающей средой. Используя применяемую по отношению к человеку терминологию, можно сказать, что реакция следования возникает лишь в результате встречи организма с некоторым объектом во внешнем мире, но эта встреча в определенном смысле подготовлена тем состоянием, которое наличествует у организма при появлении на свет.
Таким образом, дальнейшее усложнение анализа поведения заключается не только в том, чтобы разделить врожденное и индивидуально изменчивое и изучать вклад каждого из этих компонентов в поведение, но и в разработке представлений о том, что такое врожденное поведение: это само поведение или некоторые предпосылки для его формирования? Наблюдение явлений типа готовности к научению говорят, скорее, в пользу второй интерпретации: генетически фиксируется не само по себе поведение, а некоторые предпосылки, готовность к этому поведению.
Параметры классификации видов поведения. По каким же параметрам следует характеризовать поведение? Первый параметр задает та основная ведущая потребность организма, ради удовлетворения которой развертывается поведение. Без потребностей нет реального поведения, потому что поведение направлено именно на удовлетворение потребностей.
Какие основные виды поведения по данному параметру можно выделить в реальной жизнедеятельности? Это поведение пищевое, оборонительное (направленное на самозащиту, самосохранение), а также поведение, связанное с воспроизведением вида, которое включает в себя и поиск особей противоположного пола, и (у некоторых животных) заботу о потомстве. Итак, здесь параметром характеристики поведения выступает не соотношение врожденного и индивидуально изменчивого, а тип доминирующей потребности.
Если мы возьмем один из видов поведения, скажем, пищевое, то возникает важный вопрос (позволяющий нам выделить еще один параметр) – в каких единицах описывать пищевое поведение, на какие «части», «элементы» можно его разложить? Обычно сложное пищевое поведение включает в себя в качестве составляющих отдельные – промежуточные – поведенческие акты. Параметром, по которому эти промежуточные акты выделяются, является достижение биологически значимых результатов, промежуточных по отношению к конечному результату, связанному с удовлетворением потребности. Например, обнаружить и преследовать – еще не значит съесть. Иными словами, изолированные акты трактуются как фрагменты поведения, характеризующиеся через достижение биологически