Отсутствует

Игры-забавы на участке детского сада


Скачать книгу

неуклюжие действия играющего вызывают у зрителей смех.

      Вдвоем одну ношу [26]

      Каждая пара играющих получает по две гимнастические палочки и дощечку длиной 70–75 см с укрепленным на ней флажком.

      Стоя рядом, играющие держат свои палочки двумя руками, направленными вперед. На концы палочек кладутся дощечки. В таком виде совместными усилиями они должны донести свою ношу до условного места и вернуться обратно.

      Если дощечка падает, игроки останавливаются, поднимают ее и продолжают свой путь.

      Фанты [29]

      Дети приносят с собой любые некрупные предметы – фанты и складывают их в какую-нибудь посудину или шляпу, закрывают платком.

      Воспитатель, вынимая один из предметов, спрашивает: «Что делать этому фанту?»

      Водящий стоит спиной к фантам и не видит, какой из них вынул воспитатель. Задача водящего – назначить «штраф», задание, которое требуется выполнить, чтобы выкупить фант.

      Задания могут быть самые разные:

      – попрыгать на одной ноге по кругу;

      – спеть песенку;

      – прочитать стихотворение;

      – рассказать о каком-то реальном происшествии;

      – с завязанными глазами найти на полу какой-то предмет;

      – поклониться каждому из присутствующих;

      – отгадать загадку;

      – подражать голосу и повадкам какого-нибудь животного;

      – сесть на мяч, не касаясь пола руками;

      – трижды обернуться вокруг себя на одной ноге;

      – сесть на пол и снова встать без помощи рук;

      – обойти круг, делая три шага вперед и два назад;

      – с завязанными глазами провести рукой по лицу одного из ребят и угадать, кто это;

      – угадать кричащего по голосу;

      – три раза подряд сказать замысловатую поговорку;

      – подражать голосу трех разных зверей;

      – в одном углу рассмеяться, в другом – заплакать, в третьем – зевнуть, а в четвертом – начать танцевать;

      – просидеть 2 минуты с серьезным выражением лица, пока остальные смешат.

      Вариант 1. «Четыре уголка»

      Ребенок, на чей фант указал водящий, уходит с площадки. Остальные дети сговариваются, к какому углу площадки каждый будет «приписан».

      Когда ушедшего ребенка позовут обратно, его спрашивают: «Что ты сделаешь с этим уголком?» Он может ответить, к примеру, так: «С этим уголком я хочу танцевать, а остальные споют нам песню». После этого все ребята разбегаются по своим уголкам и исполняют пожелание водящего.

      Вариант 2. «Три вопроса за дверью»

      Водящий уходит с площадки, а оставшиеся дети договариваются, какие вопросы и в какой последовательности они будут задавать, когда он вернется. Вопросы должны иметь отношение к отсутствующему. Например, можно спросить: «Ты уже умеешь сам одеваться? Ты отдашь мне сегодня компот за обедом?» и т. п.

      Водящего зовут вернуться и трижды спрашивают: «Да или нет?» После того как водящий ответит «да» или «нет», ему задают вопросы.

      Собери по одному [26]

      Трое-четверо играющих