это ладно,
Но глупые житейские законы,
Что по дорожкам лишь
Должны мы все ходить —
И думать так, как предки думали исконно,
На бесполезное расходовать сонм61 сил,
Вести себя почти всё время – стадно,
И с счастием лета62 все временить,
Но всё идти к тому, не нужно что – и чем не утолишь…
Ещё, средь тучи суеверий,
Которыми в нём личность подавляли,
Одно он об игрушках помнит, —
Одно из первых лицемерий,
Ведь часто во игрушках парня обделяли,
Но, коль имел, делиться
Должен ими – вспомнит,
Пока у кой-кого тенденцию имели те – копиться —
И дети те закон безо последствий не исполнят.
И было овиего63 много,
Что строило раба в герое незаметно,
Что обнаружить взрослому не выйдет,
Обаче64 мелочи такие мы не видим —
И применяем их, уродуя родного, —
И не пройдёт та мелочь малым безответно.
Школа
Настало семь —
И новая ступень
Настала на пути мальца,
Кой сам ещё живот65 свой не творил,
Как и в дальнейшем – убедимся —
Он ничего решать не будет,
Зане в нём школа породит слепца,
Кой о свободе позабудет,
Здоровье кой почти ко двадцати б убил —
И счастье, к коему мы искони66 стремимся.
Закончен детский сад,
«Он должен идти в школу, как и все,
Ведь там его основам всем обучат,
Чего не сможем сделать мы»,
Пусть жизни в школе не научат,
Не научили как и нас,
Что и не вызвало досад
На той
Бессмысленной стезе,
Где мним порой,
Где мним подчас,
Но в рамках скрытой ото глаз
Тюрьмы.
***
Закончен сад —
Сему он рад, —
Потом во школу привели —
Это «естественный» процесс,
Как и естественен тот стресс,
Кой все переносить смогли.
День первый из главы уж стёрт,
Но фон всех дней безликий помнит вечно —
И каждый там – был непрерывный стресс,
Однако этого герой не сразу понял,
Как и окрестные67, родители – вот чёрт,
Ведь все ко чувствам детским были так беспечны,
Зане68 силён донельзя тот прогресс,
Ярмо обыденностью кой давно так узаконил!..
Привычны