подготовке к школе развитие социального интеллекта ребенка играет решающую роль. Школа – не только место, где вашему ребенку передают знания, это пространство, наполненное огромным количеством самых разных людей: детей и взрослых.
Школа – сложно структурированная иерархическая система, работающая по своим правилам и требующая определенной ловкости от ее участников. На самочувствие ребенка в школе и на его успеваемость будет иметь огромное влияние то, как сложатся отношения с одноклассниками и учителями.
• Как занять правильную позицию по отношению к одноклассникам?
• В какие отношения вступать с учителями?
• Как относиться к старшим и младшим товарищам?
Ответы на эти вопросы строго индивидуальны, они учитывают сложившуюся ситуацию и характер ребенка. От того, насколько точно ребенок будет отвечать на эти вопросы, насколько гибким будет его поведение, зависит и самочувствие ребенка в школе, и его успеваемость. Успешно учиться ребенку, которого не принимает коллектив или не любит учитель, очень сложно.
Неблагополучие в эмоциональной сфере, к сожалению, подавляет способности к обучению и интеллектуальную деятельность.
Развитие социальной сферы ребенка, социального интеллекта нередко приносится в жертву его интеллектуальному развитию. Родители могут считать, что наилучшим образом они подготовят ребенка в школе, если будут до первого класса держать его в тепле и уюте домашней обстановки и заниматься его умственным развитием. Тогда ребенок окрепнет душевно и умственно и придет к первому классу сильным и умным. А такому ребенку все по плечу: и дружить он научится, и оценки будет хорошие приносить. Однако не все так просто: для того чтобы человек научился общаться, его прежде всего нужно поместить в среду, где навыки общения будут востребованы. Причем поместить в правильное время.
Сенситивный период для развития социальных навыков
Период от 3 до 6 лет считается наиболее благоприятным временем (сенситивным периодом) для развития социальных навыков человека. В этот период возможности ребенка по освоению общения и поведения окружающих максимальны. Разумеется, это не значит, что в 6 лет окно возможностей осваивать социальную жизнь захлопнется перед ребенком навсегда. Однако сенситивный период обеспечивает ребенку своевременное и наиболее полное понимание закономерностей общения людей на интуитивном и практическом уровнях.
Природой предусмотрено максимально быстрое вхождение человека в группу себе подобных, поэтому оптимальные возможности для понимания общения предоставляются людям именно в раннем детстве. До 3 лет маленький человек почти не осознает себя как отдельное существо, мало понимает, что рядом с ним люди с отдельным внутренним миром, своей волей. Это период, когда самое лучшее место для ребенка – семья, ближайшее окружение. Однако после 3–4 лет ребенок полностью готов к тому, чтобы освоить более широкий пласт общества – среду ровесников и чужих взрослых.
В