Развитие социально-коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста
известно, лежит в основе всего развития человека, как интеллектуального, так и собственно личностного.
На уровень развития общения влияют внутренние факторы, такие как индивидуальные и личностные качества человека, психофизиологические качества и внешние факторы, такие как социокультурные, средовые и так далее.
А уровень развития социально-коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста зависит от:
особенностей темперамента, типа нервной системы. Это относится к возрастным и индивидуальным особенностям ребенка;
уровня коммуникативной культуры ребенка;
детско-родительских отношений, стиля воспитания;
эмоциональной неустойчивости ребенка (беспокойство, тревожность);
наличие или отсутствие нравственных качеств.
При общении со взрослым мы учитываем его характер, но вот при общении с детьми мы забываем об индивидуальном подходе. Поэтому крайне важно при общении с детьми опираться на индивидуальные особенности ребенка, такие как темперамент, тревожность, эмоциональная неустойчивость и так далее.
Темперамент – это совокупность индивидуальных особенностей человека, характеризующих эмоциональную и динамичную сторону его деятельности (умственную деятельность и поведение). Отдельные свойства и особенности темперамента могут благоприятствовать или противодействовать формированию личностных черт.
Темперамент считается врожденной характеристикой личности. Традиционно выделяют четыре типа темперамента: сангвиник, холерик, меланхолик, флегматик. И хотя чистые типы встречаются довольно редко, понимание о преобладающем темпераменте дает довольно важную информацию. У детей черты того или иного темперамента проявляются уже в возрасте 3-4 лет, но более достоверно можно выявить его в возрасте 5-6 лет.
Темперамент составляет основу развития характера человека, оказывает влияние на способы общения и поведения человека.
Человек, обладающий любым типом темперамента, может быть способным и не способным. Тип темперамента не влияет на способности человека, просто одни жизненные задачи легче решаются человеком одного типа темперамента, другие – другого.
Создателем учения о темпераментах считается древнегреческий врач Гиппократ. Он утверждал, что люди различаются соотношением 4 основных “соков организма” – крови, флегмы, желтой желчи и черной желчи, – входящих в его состав. Исходя из его учения, самый знаменитый после Гиппократа врач античности Клавдий Гален во II в. до н.э. разработал первую типологию темпераментов, которую он изложил в известном трактате “De temperamentum” (лат. “соразмерность”, “правильная мера”). Согласно его учению, тип темперамента зависит от преобладания в организме одного из соков. Им были выделены темпераменты, которые и в наше время пользуются широкой известностью: сангвиника (от лат. sanguis – кровь), флегматика (от греч. phlegma – флегма), холерика (от греч. chole – желчь), меланхолика (от греч. melas chole – черная