и в виде иных стратегий.
Вы приступили к проведению урока, все учащиеся успокоились, настала тишина, и вдруг в классе кто-то громко засмеялся. Когда вы, не успев ничего сказать, вопросительно посмотрели на учащегося, который засмеялся, он, глядя вам прямо в глаза, заявил: «Мне всегда смешно глядеть на вас и хочется смеяться, когда вы начинаете вести занятия». Как вы отреагируете на это? Напишите подходящий вариант словесной реакции и сравните с предложенными ниже.
1. «Вот это да!» (удивление).
2. «А что тут смешного?» (обида).
3. «Ну и смейся на здоровье!» (равнодушие).
4. «Ты что, глупый?» (оскорбление, агрессия).
5. «Люблю веселых людей» (юмор).
6. «Я рад, что создаю у тебя веселое настроение».
7. «Давай посмеемся вместе» (сотрудничество).
В самом начале занятия или уже после того, как вы провели несколько занятий, учащийся заявляет вам: «Я не думаю, что вы как педагог сможете нас чему-нибудь научить». Ваша реакция:
1. «Твое дело – учиться, а не учить учителя» (давление).
2. «Таких, как ты, я, конечно, ничему не смогу научить» (агрессия).
3. «Может быть, тебе лучше перейти в другой класс или учиться у другого учителя?» (компромисс).
4. «Тебе просто не хочется учиться» (диагноз).
5. «Мне интересно знать, почему ты так думаешь» (сотрудничество).
6. «Давай поговорим об этом подробнее, может, дело во мне» (сотрудничество).
Учитель дает учащемуся задание, а тот не хочет его выполнять и при этом заявляет: «Я не хочу это делать!» Какой должна быть реакция учителя?
1. «He хочешь – заставим!» (давление).
2. «Для чего же ты тогда пришел учиться?» (соревнование).
3. «Тем хуже для тебя, оставайся неучем» (избегание).
4. «Ты отдаешь себе отчет в том, чем это может для тебя окончиться?» (угроза).
5. «Не мог бы ты объяснить, почему?»
6. «Давай сядем и обсудим эту ситуацию, возможно, в чем-то ты и прав» (сотрудничество).
Учащийся разочарован своими учебными успехами, сомневается в своих способностях и в том, что ему когда-либо удастся как следует понять и усвоить материал, и говорит учителю: «Как вы думаете, удастся ли мне когда-нибудь учиться на «отлично» и не отставать от остальных ребят в классе?» Что должен на это ответить учитель?
1. «Если честно сказать – сомневаюсь» (соревнование).
2. «Конечно, в этом можешь не сомневаться» (избегание).
3. «У тебя прекрасные способности, и я связываю с тобой большие надежды» (приспособление).
4. «Почему ты сомневаешься в себе?» (кооперация).
5. «Давай поговорим и выясним проблемы» (компромисс).
6. «Многое зависит от того, как мы с тобой будем работать» (сотрудничество).
Ученик говорит учителю: «На два ближайших урока, которые вы проводите, я не пойду, так как в это время хочу