Он может с легкостью разрушить любую фантазию. И если он обнаружит, что он сам и его отношения стали всего лишь фантазией в сознании женщины – мужчина захочет разрушить эту фантазию тоже.
Идеальный ребенок
Если у мужчины и женщины появляется ребенок, каждый из партнеров попытается строить с ним отношения так, как умеет. То есть женщина будет видеть в ребенке, скорее, идею, мечту. А мужчина будет видеть в ребенке субъект реальности, феномен.
На практике это значит, что женщину больше волнует, каким ребенок станет или мог бы стать; при этом ей труднее учитывать то состояние, в котором пребывает ее ребенок сейчас. С точки зрения женщины, забота – это создавать будущее ребенка, игнорируя его настоящее. Мать отлично знает или думает, что знает, или думает, что должна знать, как правильно воспитывать ребенка, и видит в этом свою миссию.
И наоборот, мужчину больше интересует взаимодействие в настоящем моменте, чем размышления о том, к чему это приведет. «Тебе что, все равно, каким вырастет наш ребенок?» Да, мужчине всё равно, каким вырастет его ребенок. Мужчине не все равно, какой его ребенок прямо сейчас. С точки зрения мужчины, забота – это адаптировать ребенка в настоящем, в ущерб вероятному будущему. Отец ничего не знает о том, как воспитывать ребенка. Ему на самом деле все равно, и это тоже нормально.
Мы имеем два принципиально различных подхода в общей зоне ответственности. Идеальный ребенок становится идеальной зоной конфликта.
В сознании ребенка, у которого еще нет собственного восприятия себя, но есть только отношение к нему родителей, рождается дилемма: кто же он на самом деле – чья-то фантазия или индивидуальность? Идея или человек? Кем себя чувствовать?
Ответ кажется мне очевидным. Как бы ни было «на самом деле», ребенку важно уметь воспринимать себя и идеей, и субъектом. Идейное, или абстрактное, мышление позволит ему иметь идеал, к которому нужно стремиться. План-проспект. Представление о лучшей версии себя, а также способность мечтать и планировать вообще. Такой подход обеспечивает саморефлексию, самокритичность, умение взглянуть на себя со стороны.
Соответственно, субъектно-объектное, или конкретное, мышление позволяет строить связи с реальностью, изменять планы, воплощать их в жизнь.
Здоровое общение с психически целостной матерью формирует у ребенка абстрактное мышление. Здоровое общение с психически целостным отцом формирует конкретное мышление. Оба типа мышления абсолютно необходимы для умственного здоровья ребенка. Окончательная утрата авторитета одного из родителей в результате родительского конфликта сделает ребенка умственно неполноценным.
Значит, родители должны построить общение с ребенком таким образом, чтобы их ведущие качества не схлестывались в сознании ребенка. Практически это значит, что ребенок должен иметь возможность общаться отдельно с женским началом в лице матери и коллектива; отдельно с мужским началом – т.е. один-на-один с отцом;