вследствие лишения их родительских прав, оставления ребенка в учреждении, дачи согласия родителями на усыновление/ удочерение их ребенка, заключения таких родителей под стражу, и т. д.
ДЕТИ С ПРОБЛЕМАМИ – их воспитание связано с большими трудностями из-за особенностей психики и характера, а также с неблагоприятными условиями социальной жизни.
ДЕТИ УЛИЦЫ – результат воспитания определен улицей; дети, живущие на улице и, для которых она стала родным домом.
• Типы детей, относящиеся к категории «Дети улиц»:
• их воспитанием занимаются не родители или лица их заменяющие, а лишь те люди, кто окружает их на улице. Такие дети домой чаще всего возвращаются только ночевать;
• периодически уходящие из семьи на короткое время и возвращающиеся домой;
• ушедшие из семьи, но пребывают на улице сравнительно небольшое время (от нескольких недель до полугода);
• живущие на улице длительный срок (год и больше);
• воспитанники сиротских учреждений, лишенные попечения родителей, которые чаще всего физически имеются, но воспитываются средой жизнедеятельности.
ДЕТОЦЕНТРИЗМ – стиль воспитания, в основе которого лежит культ ребенка, приоритет его интересов и желаний по отношению ко всему его окружению. В центре внимания всей семьи (всех ее членов) – ребенок. Такое проявление нередко характерно для семей с одним ребенком, семей, где растет больной ребенок (ребенок с особыми нуждами).
ДЕТСКАЯ ЗАПУЩЕННОСТЬ – характеристика отношения к детям тех, кто несет ответственность за заботу о несовершеннолетнем, обеспечивает условия, необходимые для его здорового физического, эмоционального и социального развития и воспитания. Д. з. проявляется в неудовлетворительном, недостаточном питании, неправильном надзоре, недостаточной заботе о здоровье, условий для нормального развития, обучения и воспитания.
ДЕТСКАЯ ЛОЖЬ – непреднамеренная ложь как результат «богатой» фантазии; обусловливается возрастными особенностями ребенка.
ДЕТСКАЯ СРЕДА – окружающая ребенка обстановка, общественные, социально-бытовые, материальные и духовные условия его жизнедеятельности и взаимодействия с ровесниками, младшими и старшими детьми.
ДЕТСКИЕ ДЕРЕВНИ (SOS-КИНДЕРДОРФ) – заведение для воспитания детей-сирот в условиях, приближенных к семейным. Впервые созданы в 1949 г. австрийским педагогом Германом Гмайнером, ныне функционируют более чем в 130 странах мира свыше 350 таких учреждений. В России впервые детская деревня создана в поселке Томилино Московской области, затем в Орловской области.
• Принципы организации детской деревни:
• мать (незамужняя женщина, посвятившая себя воспитанию детей, ведению домашнего хозяйства) – глава семьи. Для нее это – призвание и профессия;
• братья и сестры – дети разного возраста, родные братья и сестры не разделяются;
• каждая семья постоянно проживает в уютном отдельном доме – дом семьи. Здесь ребенок защищен, его любят, о нем заботятся, с ним всегда