мероприятие, встреча скаутов. Инициатива проведения первого Д. в 1920 г. в Лондоне принадлежит основоположнику Всемирного скаутизма Роберту Стифенсону Смиту Баден-Пауэллу.
ДИАГНОЗ (от греч. diagnosis – распознание, определение) – конечный результат деятельности педагога-психолога по выяснению и описанию сущности индивидуальных особенностей личности с целью определения ее актуального состояния, прогноза дальнейшего развития и разработки рекомендаций, определяемых задачей диагностического обследования.
ДИАГНОЗ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ – определение индивидуальных особенностей человека, существенно влияющих на его отношения и поведение, а также отражающихся на его развитии, воспитании и обучении
ДИАГНОЗ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ – определение индивидуальных особенностей социального развития, становления человека, характеризующих его личность и проявляющихся в отношениях, поведении, деятельности.
ДИАГНОСТИКА (от греч. diagnostics – способный распознавать) – учение о методах и принципах распознавания болезней (явлений, личности) и постановки диагноза.
ДИАГНОСТИКА ЛИЧНОСТИ – совокупность принципов и методов определения наиболее существенных (для данного исследования) особенностей личности; процесс выявления указанных особенностей.
ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ – процесс и способы определения степени развития личностных качеств, затруднений в обучении, развитии, общении, освоении профессии, а также эффективности функционирования и развития психологических систем, технологий, методик, педагогических проектов.
ДИАГНОСТИКА СОЦИАЛЬНАЯ – изучение социальных мотивов и причин поведения личности, группы; поиск социальных детерминант процессов и явлений общественной жизни. Основная цель – выявление социального содержания факторов, действующих в экономической, психологической, демографической, правовой и других сферах общественной жизни.
ДИАГНОСТИКА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ – теория и практика выявления социально-педагогических характеристик человека, группы людей. Для социально-педагогической диагностики важно не только познать сами явления, но и определить причины их формирования.
ДИАГНОСТИКА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ – теория и практика выявления социально-психологических характеристик человека, групп людей.
ДИАГНОСТИРОВАНИЕ – деятельность по установлению и изучению признаков, характеризующих состояние каких-либо систем, для предсказания возможных отклонений и предотвращения нарушений нормального режима их работы.
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ПРОФОРИЕНТАЦИЯ – определение профессиональной пригодности индивида с помощью тестов, измеряющих способности человека; сопоставляя результаты измерений с требованиями профессии консультант делает заключение о пригодности или непригодности человека к данной профессии (французский психолог А. Леон называет такую диагностику механической).
ДИДАКТОГЕНИЯ