target="_blank" rel="nofollow" href="#i_022.png"/> Выявите, какие указания дети скорее всего выполнят. Дайте себе время подумать. 1. Что мой ребенок послушно делает ПОЧТИ ВСЕГДА? 2. Какие из моих указаний он выполняет ИНОГДА? 3. Какие из моих указаний он выполняет РЕДКО?
3. ОСТАВАЙТЕСЬ БЛИЖЕ ДРУГ К ДРУГУ
Вот четыре принципа сохранения близости:
Принцип близкого расстояния
Находитесь там, где должно выполняться ваше распоряжение. Дети как шарики ртути исчезают из поля зрения, если вы просто оставили распоряжение и ушли. Если вас нет рядом, редко какое из указаний будет выполнено, как вы хотели.
Принцип потока
Вмешивайтесь и оказывайте помощь, когда нужно, чтобы ваши распоряжения были выполнены. Отступайте и оставайтесь в стороне, когда ребенок находится в потоке выполнения задания. Если его внимание начало рассеиваться, то снова помогайте ему сфокусироваться, но не находитесь слишком близко без необходимости. Экспериментируйте. Проверьте, как далеко вам можно уйти и сколько раз нужно вернуться, чтобы все делалось. Ребенку нужно оказывать внимание и поддержку, но устраняться, когда все идет хорошо. Это придает ему ощущение самостоятельности и успешности.
Принцип сканирования
Займитесь своими делами, но оставайтесь в пределах видимости и слышимости ребенка. Так он почувствует ваше присутствие и увидит, что вы тоже работаете. Это создает ощущение, что вы заняты делами вместе, и уравновешивает детское «Не хочу этим заниматься».
Принцип имитации
Маленькие дети учатся, наблюдая за нами и копируя. В мозге человека есть «зеркальные нейроны», которые помогают ребенку не только имитировать чужие поступки, но и понимать действия родителя или братьев и сестер. «Когда вы видите, как я заношу руку назад – словно собираюсь кинуть мяч, в вашем мозгу отражается копия моего действия, и это помогает вам понять мои цели. Благодаря зеркальным нейронам вы можете прочитать мои намерения. Вы знаете, что я сделаю дальше», – рассказывал в интервью газете «Нью-Йорк таймс» нейробиолог доктор Марко Якобони из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе. Статья называлась «Клетки, которые умеют читать мысли» (10.01.2006). Доктор Якобони рассказывал: «Когда вы видите совершенное мною действие, например, как я поднимаю мяч, вы автоматически симулируете его в своем собственном мозгу». Дальше он объясняет, что лучше всего зеркальные нейроны работают, когда люди стоят лицом к лицу. Виртуальная реальность и видео являются слабыми заменителями.
Если вы дали ребенку какие-то указания, не отворачивайтесь в ту же минуту к компьютеру или телефону. Подавите желание немедленно проверить почту или ответить на текстовое сообщение. Поступая так, вы моделируете отвлекающее поведение у ребенка, и он решит, что вам не слишком нужно то, о чем вы просили. Дети учатся путем имитации, и несправедливо сердиться на них за рассеянность, если вы сами не проявили