теории представляется интересным посмотреть, чему учат студентов по таким дисциплинам как «Теория экономики» и связанной с ней «Теория политологи». Поскольку и в школах преподают экономику, то и этот вопрос будет, затронут – чему учат школьников по этой дисциплине.
Для предметного обсуждения вопроса приведём, из названных выше работ, отдельные результаты, а именно:
– разработан закон построения социалистической экономики, который представлен в виде рисунка и математического выражения,
– разработан закон построения социалистического государства – представлен в виде рисунка,
– показано, что коммунизм – это высшая стадия социализма. Поскольку не ясно, что такое построенный социализм, а о коммунизме в науке самые примитивные представления на уровне безграмотных лозунгов,
– доказано, что «отмирания социалистического государства» не будет, а партия, провозгласившая своей целью «благо всего народа и его развитие» и претворившая её в жизнь добровольно передаст власть народу и в государстве будет власть народа, что в переводе на греческий язык звучит как;;;;;;;;;; «власть народа» от;;;;; «народ» +;;;;;; «власть». Государство будет коммунистическим,
– в СССР социализм строился весь период его существования – с октября (по старому стилю) 1917 г. по февраль 1990 г. поскольку вся деятельность власти (партии и советов) была направлена на благо всего народа и его развитие.
Наряду с этим есть и частные результаты:
– Открыт закон построения мирохозяйственного комплекса в виде рисунка.
– Открыты законы построения капиталистической экономики и капиталистического государства в виде рисунков.
– Показано, что вся мировая экономика расположена на одной из двух экономических платформах, названных автором: капиталистическая экономика расположена на платформе А. Смита, а социалистическая экономика на платформе В. И. Ленина.
– Показано, что власть принадлежит:
в капиталистическом государстве элите, которая по-фамильно не известна, её цели не известны и её не избирают, не назначают и не увольняют;
в социалистическом государстве партии, организованной по принципу демократического централизма, провозгласившей своим лозунгом «благо всего народа и его развитие» и стремящейся его реализовать;
при коммунизме власть будет принадлежать народу, что это такое – не известно. Отсюда все разговоры великих не очень о «демократии» – это не более чем вера в загадку, которую задали им древние греки и которая впервые разгадана автором.
Из всего изложенного, понимая, что теории экономики в её классическом понимании (например, атом Резерфорда, и проч.) не было, опираясь на положение, выделенное жирным шрифтом, можно заключить, что в школе и университетах и других