есть проблемы с речью, не надо ждать, что ребенок все эти трудности перерастет. Не стоит слушать истории о том, что таким же был его папа, что мальчики вообще позже начинают говорить… В общем, пожалуйста, доверяйте своей родительской интуиции. Если у вас есть тревожность, хорошо бы пойти к специалистам и поговорить. К кому, например? К неврологу. Он назначит необходимое количество исследований. Чтобы что-то узнать о мозге ребенка, о том, как там все устроено и есть ли проблемы. Пока еще, к сожалению, медицина не дает нам полного ответа на все наши вопросы, потому что мозг – самый загадочный орган. Но все-таки о каких-то проблемах мы можем узнать с помощью исследований. Например, хорошо бы понять, что у ребенка с кровотоком, не болит ли у него голова, не повышено ли внутричерепное давление. Все эти особенности влияют на дальнейшее обучение, и обо всем этом можно узнать с помощью медицины. И начать корректировать.
Каков круг специалистов, которые оказывают ребенку помощь, кроме неврологов и смежных докторов, к которым он может вас направить? Это психолог, нейропсихолог, который, в отличие от психолога, занимается как раз развитием высших психических функций: внимания, памяти, речи, мышления. И смотрит на то, как у ребенка устроена мелкая и крупная моторика. И в первую очередь все его усилия направлены на развитие межполушарных связей. Это модный термин в области образования, который, на самом деле, имеет отношение и к саморегуляции ребенка, и к его способности усваивать информацию, и, в конечном итоге, к его способности учиться.
Очень важным специалистом в этой цепочке также является дефектолог или коррекционный психолог.
И логопед. Центров, которые объединяли бы представителей всех этих специальностей, к сожалению, очень мало. Я надеюсь, что скоро они начнут появляться в каждом районе, потому что такие учреждения очень нужны. В них будет собрана команда специалистов, которые смогут рассмотреть проблемы ребенка с разных сторон. И будут собираться вместе для того, чтобы все эти знания как-то соединить.
Что делать, если ребенку уже исполнилось 7 лет, а в школе считают, что он не готов. Индивидуальный образовательный маршрут
Во-первых, не нужно волноваться, потому что до возраста восьми лет мы можем ждать спокойно. Если ребенку исполнилось семь лет и задержка есть, нужно точно определить, в чем именно она состоит. И выстроить систему занятий с помощью уже обозначенного круга специалистов, для того чтобы через год ребенок свои проблемы преодолел.
Если к восьми годам неготовность сохраняется, к сожалению или к счастью, по закону о правах ребенка на образование он должен начать его получать.
В школе или дома – это на усмотрение родителей, но какую-то форму образования выбрать придется. Родители должны знать, что школа обязана принять ребенка. Даже если у него есть множество сложностей, тяжелые и множественные нарушения (он не передвигается самостоятельно, у него есть интеллектуальные и вместе с тем двигательные нарушения), он не может читать, писать