уже не интересовало. Они спешили каждый по своим делам: в кино, к компьютерным играм, на тренировку…
– Следующее занятие у нас будет в парке, – вдогонку крикнула она, пока дети еще не выбежали из класса. – Будем писать природу с натуры. Так что одевайтесь потеплее. Аня Жаворонкова, не забудь подойти ко мне.
Я неспешно складывала в рюкзак художественные принадлежности. Когда последний ученик вышел из класса, с надеждой на похвалу и распираемая любопытством, подошла к преподавателю.
– Ты ничего не хочешь мне рассказать, деточка? – спросила у меня Анна.
– А о чем я должна рассказать? – мне показалось, что она хочет меня в чём-то уличить.
– Как, о чём? О том, что ты изобразила на своей работе, – Анна внимательно изучала мою реакцию.
– Ну… – я растерялась, так как не поняла, чего она от меня добивается.
В глубине я надеялась, что Анна намекает на некую гениальность моего таланта. И тогда я решила попробовать выкрутиться.
– Я еще не знакома с великими мастерами живописи. И честное слово, не знаю кто такой, это ваш Клод Моне. Но, мне кажется, вы намекаете на кого-то, чьи картины могли бы меня вдохновить. И чью технику я пытаюсь перенять…
– Аня, девочка моя. Ты о чём? – брови Анны взметнулись, и на лице появилась приятная улыбка. – Если ты про Кирилла, то не бери в голову. Мальчик просто размазал краски на листе, а я его успокоила. В первый раз такое бывает со многими. И в этом нет ничего страшного. Как говорится – первый блин комом. Главное сделать первый шаг, и не испугаться трудностей. А дальше – дело терпения и трудолюбия. Но, тебе не стоит ему об этом говорить. Ты взрослая девочка. И пусть это останется нашим с тобой секретом.
– Хорошо, Анна Андреевна. Я вас поняла.
Секрет, так секрет. Одним больше – одним меньше. Знаете, сколько у меня этих секретов… Вы себе, даже представить не можете.
– Давай, вернёмся к моему вопросу, – в тоне Анны прозвучали нотки настойчивости. – Объясни, почему ты это написала?
– Я вас не понимаю, Анна Андреевна, – я действительно не поняла, что не так с моей работой. – Было задание, написать акварелью натюрморт. Как смешивать основные цвета в оттенки вы объяснили. А понятия тень-полутень, обещали объяснить на следующих занятиях. Я старалась и даже очень. На мой взгляд, отразила в работе все детали. Посмотрите сами, вроде, ничего не упустила.
– Ни-че-го… – озабоченно повторила Анна. – В том то и дело, что ничего.
Она мягко отстранила меня в сторону, и придвинула к моему мольберту, слева и справа, два других мольберта. Слева, это работа Маши Разумовской, справа Шурика Абрамова. Я их знаю давно. Мы с ним ходили в садик в одну группу. На всех трёх мольбертах, предметы экспозиции были одни и те же: крынка и миска с тремя яблоками. Фоном служила тканевая драпировка. Что касается точности и передачи деталей экспозиции, работа Маши, на мой взгляд была безупречной. Моя была – так себе. На троечку. Но с твёрдым плюсом. Ну а про Шурика, я вообще молчу.