любовью к родине и обучением искусству жизни у родителей.
Только в отличие от аристократов обучающихся по трёхступенчатому образованию: основам – у учителя, знаниям – у грамматика, и красноречию – у ритора, дети бедняков учились только основам в начальной школе.
Китайцы
В древнем Китае воспитанию ребёнка уделяли огромное внимание с самого его рождения. Китайцы утверждали, что если малыш может дотянуться ручкой до своего рта, значит он должен начинать учиться самостоятельности. Наверное поэтому в многочисленных китайских семьях всегда царили дружба, понимание и взаимопомощь. Старшие уделяли огромное внимание малышам, воспитывая их мягко и ненавязчиво. Считалось необходимым привить детям лучшие качества с раннего детства. Китайцы были уверены, что для благоприятных, гармоничных отношений в семье и с окружающим миром, необходимо развивать в человеке нравственность и воспитывать в нём полезные качества. С малых лет ребёнка учили не совершать порочных поступков.
В Китае того времени идеалом признавался человек честный с высокой духовностью, моралью и нравственностью, благородный и стремящийся к истине.
Посредством воспитательного процесса детям прививали следующие качества: уважение к родителям, исполнение сыновнего долга, добродетель, гуманность, честность, мудрость, справедливость, соблюдение этикета, доверчивость.
Непрерывный воспитательный процесс в императорских семьях древнего Китая-настоящий эталон правильного и полноценного воспитания детей, при этом с ним прекрасно могут справиться родители ребёнка.
Дети из императорских семей воспитывались практически с пелёнок, поэтому они обладали всеми необходимыми качествами и им во всём сопутствовал успех.
Воспитание императорского ребёнка начиналось ещё в утробе его матери. Женщина в положении переезжала из дворца и жила, соблюдая особые правила: ей полагалось не думать о плохом, слушать приятные звуки музыки, контактировать с приятными людьми и наполняться только позитивными, радостными и добрыми ощущениями, полностью избегая всех негативных эмоций: от злых разговоров до раздражения и обиды. Ей полагалось всегда быть добродетельной и соблюдать правила дворцового этикета, чем бы она при этом не занималась.
После рождения обучение малыша основным правилам вежливости продолжалось, теперь им занимались специальные преподаватели. Конечно, дети в обычных семьях воспитывались иначе, но цель воспитания была единой: изучение норм нравственности и понимания различий между праведными и порочными поступками, на примере родителей.
Образование стало общедоступным благодаря великому философу Конфуцию, создавшему уникальную систему обучения, в основе которой лежат: индивидуальный подход, уважение к личности и устойчивая мораль.
Обучали детей с 7 лет. Открывать для себя тайны наук и различных дисциплин дети начинали изучая историю, таким образом