мамулю: « Ну, объясни ты мне, как психолог, зачем? Зачем мне эти ненужные знания?!» Мама усаживается рядом, собираясь отвечать основательно.
– С одной стороны вам труднее сейчас учиться, а с другой – легче намного. Трудно потому, что катастрофически увеличился объём информации, которую вы должны усвоить. Не то, что вашим пра-пра-пращурам.
Я сразу представляю, как в былые времена мои предки в дорогу жизни брали узелок с необходимыми знаниями, потом – сумку, чемодан. Мои ближайшие родственники уже тащили небольшой контейнер информации, а я и мои сверстники, по моим ощущениям, уже должны тянуть вагоны! Вагоны знаний, умений и навыков! Поневоле сникнешь от такой тяжести.
– Общий объём информации – продолжает мама, -расширяет осведомлённость человека о себе, о мире. Это важно, но не ещё не говорит о его высоком интеллекте. Показателями развитого интеллекта является умение добывать знания, пользоваться ими, анализировать, делать выводы.
Возможно, химия и физика с математикой тебе совсем не пригодятся в будущем, но сейчас решение задач, применение формул тренирует твои мозги. А они точно нужны в любой профессии, согласись!
Например, есть у тебя мышцы ног, рук, если ты не будешь ими пользоваться: бегать, кататься на велосипеде, они ослабнут или совсем исчезнут, их заменит жир или соединительная ткань. Тогда ты и сто метров не пробежишь! И килограмм не поднимешь. Так и с мозгом. Не будешь думать, читать, задачки решать, мозг ослабнет, отключится за ненадобностью, и ты не сможешь разобраться даже в простенькой жизненной ситуации.
Я представила, что у меня в черепушке жир. Бр-р-р!
– Ну, хорошо, а чем легче то?
– А поиском информации, – улыбнулась мама, – масса литературы в любой области, электронные каталоги, практически любую книгу можно найти и скачать. А интернет? Собрание информации всего человечества. Доступность её в любое время и практически в любом месте. Нам в этом отношении было ой как нелегко учиться!
– А как ты училась?
И мама мне рассказала о своей студенческой жизни. Своими словами у меня вряд ли получится. Так что передаю мамиными.
У нас на психфаке
Факультет, на который я поступила, был очень молодой. В том смысле, что существовал шесть лет и было всего два выпуска специалистов. Преподавали на факультете приходящие и приезжающие профессора, доценты с кандидатами из местного мединститута и Москвы Подумаешь, четыре часа электричкой! И ещё занятия вели аспиранты, первые выпускники факультета. Назывался он « Факультет психологии и биологии». Это мы, будущие психологи, «инженеры человеческих душ», так его называли. Будущие генетики, селекционеры и дарвинисты называли «Факультет биологии и психологии», а нас- психами. Ну, а мы их в отместку « биолухами».
Студенты в нашем наборе представляли собой довольно разношёрстную, пёструю массу. На одну треть это были выпускники рабфака. Взрослые, как нам казалось, тётеньки и дяденьки 24—25 лет поступали после армии или завода. Были заводские и колхозные стипендиаты,