выдавил из себя: « Извольте откушать, умник. Лариса Николаевна, принесите лапки».
Ларочка метнулась в подсобку. И перед Геннадием появился лоток с парой лягушачьих лапок. Не изменившись в лице, как говорят, не моргнув глазом, Седых взял двумя пальцами лапку и стал задумчиво жевать её.
Кто-то таращился на знатока французских блюд, а кто- то, напротив, зажмурился из слабонервных, чтобы нем вытошнило.
– Похоже на курицу, нежное мясо. Только бы соусу, запах тины отбить.– Изрёк наш дегустатор.
И тут наш препод захохотал. Атмосфера в аудитории несколько разрядилась. Но зачёт был перенесён на следующую неделю. Кто залил кипятком лабораторный материал, так и не выяснили. Как говорят, «концы в воду»!
На следующий день Ларочка нам на ушко сообщила, что вечером состоялась аспирантско-преподавательская тусовка. Профессора решили действительно устроить вечер французской кухни. Давыдов распорядился, чтобы купили соус с хреном и запивали лягушек водкой или спиртом с лимонным соком для профилактики паразитарного заражения. Биологи народ бывалый. В смысле многие бывали в полевых практиках и экспедициях и чего только там не ловили и не едали! Однако, профессор Ия Самсоновна, преподававшая генетику, заявила, что по правилам надо бы французское вино к лапкам. Её аспирант, у которого на носу была защита диссертации, постарался и раздобыл бутылку божоле. Ия Самсоновна потягивая божоле, приговаривала
– Зачёт сорван, но, Боже, какое божоле! Этот афоризм мигом подхватили студенты.
– Я экзамен провалил, но, Боже, какое божоле.
– Меня Катька бросила но, Боже, какое божоле!!
Кстати через два года факультет всё же разделили на Факультет биологии и Факультет психологии. И больше никто в университете не варил лягушек. А Геннадий стал классным специалистом в области медицинской психологии.
Глава 9. Профориентация ранняя
У нас некоторые после девятого сваливают из лицея. В техникумы пойдут профессию получать. Да, как там у Маяковского?».. будет и семнадцать, где работать мне тогда? Чем заниматься?»
Мама разработала цикл занятий для старшеклассников по профориентации, то есть по
определению своей будущей профессии. Легко тем, кто сразу знает, к чему его тянет по жизни. Так было у моего папы. Он рассказывал, что с восьмого класса полюбил биологию. По этому предмету у него были практически одни пятёрки! Его интересовала всякая живность летающая, бегающая, ползающая. Он вечно возился с какими-то тритонами, черепашками, приносил домой помоечных котят. А когда он сам вылечил лапу одному из них, а другому – ухо, то очень обрадовался и понял, что может быть полезен этой живности, сможет лечить их. Но почему-то пошёл не на ветеринара учиться, а на педиатра. А может и правильно поступил. Чем, спрашивается, отличается ребёнок от щенка? Наоборот, и тот и другой не может внятно рассказать, что и как у него болит. Тут- то весь талант врача и нужен: найти