orientación y la velocidad de ejecución de los comportamientos técnico-tácticos y la iniciativa que los equipos deben buscar ante el adversario independientemente de estar o no en posesión del balón.
• Los principios del juego. Establecen líneas orientadoras en virtud de las cuales los jugadores orientan y coordinan sus decisiones, actitudes y comportamientos con el objetivo de asegurar rápidamente la soluciones tácticas para cada situación de juego y para establecer un lenguaje común dentro del equipo para mejorar su funcionalidad.
• Los factores de juego. Representan los medios de base de la solución de las situaciones de juego. En este sentido, todos los jugadores deben tener un repertorio de respuestas motoras para resolver las diferentes y complejas situaciones momentáneas del juego y poder optar consciente y adaptadamente en función de los objetivos tácticos y estratégicos pretendidos.
En la segunda parte se analiza la unidad lógica de la estructuración y programación del entrenamiento del fútbol reflexionando sucesivamente sobre:
• Los fundamentos del ejercicio de entrenamiento, de los cuales se desarrollan las cuestiones inherentes a su definición, caracterización, naturaleza y estructura.
• Las lógicas estructurales del ejercicio de entrenamiento, dentro de las cuales se analizan los aspectos de la adaptación funcional del jugador creada por las componentes y las condicionantes estructurales del ejercicio de entrenamiento.
• Los principios de aplicación del ejercicio de entrenamiento, que tienen por objetivo dirigir, orientar, adaptar y controlar la globalidad de la actividad de los jugadores y de los equipos para conferirles mayor eficacia y eficiencia. En este ámbito presentamos principios de carácter biológico, metodológico y pedagógico.
• Las bases de la eficacia del ejercicio de entrenamiento, que abarcan la concepción fundamental determinada por la capacidad momentánea del jugador o del equipo y la lógica interna del juego del fútbol, en la representación en la que se establecen los objetivos y la forma de concretarlos, la práctica/repetición donde son creadas las condiciones más favorables para alcanzar los objetivos pretendidos y su corrección con el fin de evitar la consolidación de hábitos motores inadecuados a los objetivos buscados y que posteriormente serían de difícil modificación.
La tercera parte se dedica a la concepción y organización práctica de los ejercicios de entrenamiento estableciendo una taxonomía que presenta tres niveles fundamentales.
• Los ejercicios de preparación general, que son conceptualizados sin tener en cuenta los contextos situacionales ni los condicionantes estructurales en los que se realiza la competición.
• Los ejercicios generales de preparación específica, que manipulan los condicionantes estructurales, como espacio, número, tiempo, reglamento, etc., con el objetivo de crear condiciones favorables para potenciar la relación del jugador con el balón y un número restringido de compañeros y adversarios con los que se relaciona, que irán progresivamente aumentando hasta un número establecido por el reglamento de la especialidad y por la capacidad de rendimiento de los jugadores. En este ámbito conceptualizamos ejercicios de tipo técnico, lúdico y recreativos; de perfeccionamiento de la acción de control/pase y conducción, y para el mantenimiento de la posesión del balón.
• Los ejercicios específicos, que se constituyen como el eje central del entrenamiento de los jugadores y que tienen siempre presentes las condiciones estructurales en las que las diferentes situaciones de juego se desarrollan. En este ámbito conceptualizamos los ejercicios como de finalización en condiciones favorables de espacio, tiempo y número de jugadores; de circulaciones tácticas a partir de diferentes estructuras de juego; para potenciar misiones tácticas específicas dentro de la organización del equipo, y para potenciar la situaciones fijas de juego.
En una cuarta parte desarrollamos los aspectos más importantes para la orientación y preparación de los equipos para la competición, que se expresan en una planificación que analiza, define y sistematiza los diferentes aspectos y las operaciones inherentes a la construcción y al desarrollo de un equipo, organizándolas en función de finalidades, objetivos y previsiones y escogiendo las decisiones que buscan el máximo de eficacia y funcionalidad. En este ámbito analizamos cuatro cuestiones fundamentales.
• La planificación conceptual, que está definida por el establecimiento de un conjunto de líneas generales y específicas que buscan direccional, orientar y fortalecer la relación del equipo en un futuro próximo, según una conceptualización de modelo de juego.
• La planificación estratégica, en la cual se elaboran planes de intervención que se traducen en modificaciones puntuales y temporales de la expresión táctica de base del equipo en función de los conocimientos y del estudio de las condiciones objetivas sobre las cuales se realizará la futura competición deportiva.
• La planificación táctica, que utiliza de forma racional y oportuna durante el juego las cualidades individuales y colectivas de los jugadores que constituyen el equipo coordinándolos unitariamente con el objetivo de concretar los objetivos preestablecidos.
• La planificación del microciclo semanal y de la sesión de entrenamiento, analizando la duración, forma, estructura, tipos y las operaciones para su elaboración.
PARTE 1
ORGANIZACIÓN SISTÉMICA DEL JUEGO DEL FÚTBOL
El fútbol es un juego deportivo colectivo cuyos intervinientes (jugadores) están agrupados en dos equipos en una relación de adversidad/rivalidad deportiva en una lucha incesante por la conquista de la posesión del balón (respetando las leyes del juego) con el objetivo de introducirlo el mayor número de veces en la portería adversaria y evitar que entre en la propia para obtener la victoria. Para ello el fútbol posee una dinámica propia, un contenido esencial de juego, moldeado por sus leyes y reglamentos, que da origen a determinados comportamientos y actitudes técnicotácticos. Concretamente, es el juego el que determina el perfil de las exigencias impuestas a los jugadores, originándose de está forma un cuadro experimental específico. Esto resulta válido tanto para las acciones motoras en sí y su consiguiente rendimiento como para los requerimientos psíquicos y su exteriorización en términos de respuestas. La naturaleza del juego del fútbol está fundamentada en su carácter «lúdico, agonístico y de proceso, en el que los 11 jugadores que constituyen ambos equipos se encuentran en una relación de adversidad no hostil denominada “rivalidad deportiva”» (Teodorescu, 1983). Los equipos en enfrentamiento directo formal son dos entidades colectivas que planifican y coordinan sus acciones para actuar unos contra otros y cuyos comportamientos están determinados por las relaciones antagónicas de ataque/defensa. Se representa así bajo esta perspectiva una forma de actividad social con diferentes manifestaciones específicas y cuyo contenido consta de acciones e interacciones. La cooperación entre los distintos elementos se efectúa en condiciones de lucha con adversarios (oposición), quienes a su vez coordinan sus acciones con el objetivo de desorganizar dicha cooperación.
LA FINALIDAD DEL JUEGO DEL FÚTBOL
El juego del fútbol es un deporte colectivo que opone dos equipos formados por 11 jugadores en un espacio claramente definido en una lucha incesante por la conquista del balón con la finalidad (objetivo) de introducirlo el mayor número de veces posible en la portería contraria (marcar gol) y evitar que entre en la propia (evitar el gol). En este sentido, desde el momento en que el árbitro manda iniciar el partido, observamos que los elementos de los dos equipos realizan sobre el espacio de juego un conjunto de acciones individuales y colectivas (dentro de los límites de las leyes del juego) para alcanzar la victoria. Además, el equipo que tiene la posesión del balón ejecuta acciones individuales y colectivas ofensivas que le