a lo anterior, no se puede perder de vista que, al igual que como ocurre con el proyecto Redial en general, se trata de un esfuerzo colectivo y disciplinado para establecer cómo en el contexto latinoamericano existen puntos comunes y divergentes respecto a la forma en la que estamos enseñando el derecho internacional y establecer puentes de diálogo entre las diferentes escuelas nacionales y metodológicas. En ese sentido, este libro constituye un nuevo producto que ofrece una serie de aportes para repensar la educación en América Latina.
Finalmente, desde el equipo Redial debemos aprovechar esta oportunidad para agradecer inmensamente a aquellas personas que han creído en el proyecto durante los últimos años y, en particular, a quienes con afecto y compromiso han depositado sus esfuerzos para hacerlo crecer. Igualmente, debemos agradecer a la Universidad del Rosario por apoyar esta iniciativa y, en esa medida, a dos asistentes de investigación, que fueron pieza fundamental para que la Conferencia Redial 2019 y este libro fueran posibles, Juan Pablo Pontón y Laura Cárdenas; así como también a Laura Daniela Díaz, quien fue de gran ayuda en el proceso editorial.
Referencias
Acosta Alvarado, Paola Andrea, Amaya Álvez Marín, Laura Betancur-Restrepo, Fabia Veçoso y Daniel Rivas-Ramírez. “Repensar la educación del derecho internacional en Latinoamérica: reflexiones para un diálogo global”. Third World Approaches to International Law Review – TWAILR: Reflections, 1 (2019): 1-8, https://twailr.com/repensar-la-educacion-del-derecho-internacional-en-latinoamerica-reflexiones-para-un-dialogo-global/
Acosta Alvarado, Paola Andrea, Amaya Álvez Marín, Laura Betancur-Restrepo, Enrique Prieto-Ríos, Daniel Rivas-Ramírez y Fabia Veçoso. “Rethinking International Legal Education in Latin America: Exploring Some Obstacles of a Hegemonic Colonial Academic Model in Chile and Colombia”, en Decolonizing Law in Global North and South: Expanding the Circle. Londres: Routledge, en prensa.
Acosta-Alvarado, Paola Andrea, Laura Betancur-Restrepo y Enrique Prieto-Ríos. Repensando y renovando el estudio del derecho internacional: dentro, desde y sobre América Latina. Vol. 1. Historia(s) del derecho internacional. Bogotá: Universidad del Rosario, 2020.
Acosta-Alvarado, Paola Andrea, Laura Betancur-Restrepo y Enrique Prieto-Ríos. Repensando y renovando el estudio del derecho internacional: dentro, desde y sobre América Latina. Vol. 2. Aproximaciones al derecho internacional. Bogotá: Universidad del Rosario, 2020.
Acosta-Alvarado, Paola Andrea, Laura Betancur-Restrepo y Enrique Prieto-Ríos. Repensando y renovando el estudio del derecho internacional: dentro, desde y sobre América Latina. Vol. 3. Economía, medio ambiente y desarrollo frente al derecho internacional. Bogotá: Universidad del Rosario, 2020.
Álvez Marín, Amaya y Arnulf Becker Lorca. “Los pueblos originarios y la práctica del derecho internacional en Chile: nuevos horizontes ante el debilitamiento de los legados del autoritarismo”. Revista Derecho del Estado, 39 (2017): 21-52. https://doi.org/10.18601/01229893.n39.03.
Betancur-Restrepo, Laura y Enrique Prieto-Ríos. “Educación del derecho internacional en Bogotá: un primer diagnóstico a partir de los programas de clase y su relación con las epistemologías de no conocimiento”. Revista Derecho del Estado 39 (2017): 53-89. https://doi.org/10.18601/01229893.n39.04
Merino, Roger. “Reimagining the Nation-State: Indigenous Peoples and the Making of Plurinationalism in Latin America”. Leiden Journal of International Law 31, n.o 4 (2018): 773-792. https://doi.org/10.1017/S0922156518000389.
Merino, Roger y Areli Valencia. Descolonizar el derecho. Pueblos indígenas, derechos humanos y Estado plurinacional. Lima: Palestra Editores, 2018.
Veçoso, Fabia. “História e crítica em direito internacional na América Latina: revisitando discussões pretéritas sobre ensino jurídico na região”. Revista Derecho del Estado 39 (2017): 91-117. https://doi.org/10.18601/01229893.n39.05.
Notas
1 Roger Merino, “Reimagining the Nation-State: Indigenous Peoples and the Making of Plurinationalism in Latin America”, Leiden Journal of International Law 31, n.o 4 (2018): 773-792, https://doi.org/10.1017/s0922156518000389; y Roger Merino y Areli Valencia, Descolonizar el derecho. Pueblos indígenas, derechos humanos y Estado Plurinacional, (Lima: Palestra Editores, 2018).
2 Fabia Veçoso, “História e crítica em direito internacional na América Latina: revisitando discussões pretéritas sobre ensino jurídico na região”, Revista Derecho del Estado 39 (2017): 91-117, https://doi.org/10.18601/01229893.n39.05.
3 Laura Betancur Restrepo y Enrique Prieto-Ríos, “Educación del derecho internacional en Bogotá: un primer diagnóstico a partir de los programas de clase y su relación con las epistemologías de no conocimiento”, Revista Derecho del Estado 39 (2017): 53-89, https://doi.org/10.18601/01229893.n39.04.
4 Amaya Álvez Marín y Arnulf Becker Lorca, “Los pueblos originarios y la práctica del derecho internacional en Chile: nuevos horizontes ante el debilitamiento de los legados del autoritarismo”, Revista Derecho del Estado 39 (2017): 21-52. https://doi.org/10.18601/01229893.n39.03.
5 Paola Andrea Acosta-Alvarado, Laura Betancur-Restrepo y Enrique Prieto-Ríos, Repensando y renovando el estudio del derecho internacional: dentro, desde y sobre América Latina. Vol. 3. Economía, medio ambiente y desarrollo frente al derecho internacional, (Bogotá: Universidad del Rosario, 2020).
6 Paola Andrea Acosta-Alvarado, Laura Betancur-Restrepo y Enrique Prieto-Ríos, Repensando y renovando el estudio del derecho internacional: dentro, desde y sobre América Latina. Vol. 1. Historia(s) del derecho internacional, (Bogotá: Universidad del Rosario, 2020).
7 Paola Andrea Acosta-Alvarado, Laura Betancur-Restrepo y Enrique Prieto-Ríos, Repensando y renovando el estudio del derecho internacional: dentro, desde y sobre América Latina. Vol. 2. Aproximaciones al derecho internacional, (Bogotá: Universidad del Rosario, 2020).
8 Paola Andrea Acosta Alvarado, Amaya Álvez Marín, Laura Betancur-Restrepo, Enrique Prieto-Ríos, Daniel Rivas-Ramírez & Fabia Veçoso, “Rethinking International Legal Education in Latin America: Exploring Some Obstacles of a Hegemonic Colonial Academic Model in Chile and Colombia”, en Decolonizing Law in the Global North and South: Expanding the Circle, (Londres: Routledge, en prensa).
9 Paola Andrea Acosta Alvarado, Amaya Álvez Marín, Laura Betancur-Restrepo, Fabia Veçoso y Daniel Rivas-Ramírez, “Repensar la educación del derecho internacional en Latinoamérica: reflexiones para un diálogo global”, Third World Approaches to International Law Review, TWAILR: Reflections 1 (2019): 1-8, https://twailr.com/repensar-la-educacion-del-derecho-internacional-en-latinoamerica-reflexiones-para-un-dialogo-global/
PRIMERA PARTE DIAGNÓSTICOS SOBRE LA EDUCACIÓN EN DERECHO INTERNACIONAL EN AMÉRICA LATINA