к носилкам четыре человека, подняли их и понесли на кладбище. Кладбище было на окраине кишлака. Процессия шла медленно. Через час они все уже были на месте. Акобир вынес несколько лопат и пятеро мужчин стали копать. Прошло два часа и могила уже была готова к погребению умершего. Акобир, осторожно, с отцом и двумя другими мужчинами спустили тело и заложили его в нишу могилы, со стороны Киблы. Поднялись наверх, и мужчины засыпали могилу землей. Так завершилось погребение умершего. Разошлись по домам. Домой Акобир с отцом пришли поздно . Женщины накрывали на стол. Усевшись за стол, они принялись за еду. Ели они молча. Во двор вошёл имам, и они встали и встретили его. Усадили за стол, положили ему еду в тарелку и рассказали кто был умерший и зачем он у них. Через некоторое время имам ушёл, и в руках у него был свёрток с золотым слитком.
1982 год. Алма-Ата. Скоро в школу, в седьмой класс. Мне исполнилось тринадцать лет. И что они мне преподнесут? У казахов этот возраст считается опасным. Они его называют «мушел жас». Не могу понять это поверье, но и не верить в это боюсь. Это поверье, которое несли умы нескольких поколений казахского народа и донесли до настоящего и будущего. А не верить им, наверное даже страшно. Я не в шутку, всерьез. Я верю в их приметы и предсказания. Их войны первобытные и современное мирное противостояние и сопротивление, наложило особый колорит на их мышлении и мировоззрении. Их чуткое мировосприятие удивляет меня, некоторые из них являются предсказателями своего будущего и чужого. Я не раз понимала их проницательный ум. Они утвердительно говорят и обвиняют, даже если нет оснований не доверять и подозревать. Это их умозаключение, и они верят ему. Не тебе. И так есть и будет.
Тринадцать лет – возраст переходный из двенадцати лет детства в возраст полового созревания и формирования характера и миропонимания. Первые двенадцать лет родители, преподаватели в школах и общество окружающее тебя, прививают правила нравственности и поведения. Уроки морали мной пройдены на «отлично». Наступило время других уроков.
Шесть часов вечера. Звонок в дверь, на пороге стоит работник почтовой службы и в руках у него извещение. Умерла мать Амилсана. Его семья сидела в кухне за ужином. Он вошёл в кухню и сообщил о смерти матери. По его взгляду Лале поняла, что он ещё не осознаёт того, что случилось. Амилсан вышел из кухни и позвонил дальним родственникам и узнал причину смерти матери; её убили. Она была красивой; белолицей и светловолосой, хрупкой женщиной. Казашка, в трудные годы войны и в послевоенное время растила сына, оставшись одинокой. Её супруга призвали в армию в военное время и он и не вернулся с войны. Тяжелое время совсем не испортило её внешность и характер, она нравилась и ей предлагали помощь и замужество. Но юный тогда Амилсан не разрешал матери выходить замуж и они старались вдвоём, не принимая помощь от чужих. Мать Амилсана беспокоилась о репутации и старалась воспитать сына умным и грамотным человеком. Зейнап окончила тогда, в довоенное время интернат, и была самой успевающей ученицей и выпускницей учебного заведения. По окончании