1-дождь, 2-вышел из дома с зонтиком; 3-солнышко появилось, 4-зонтик закрыл).
Весёлые мордашки
Нарисуйте восемь – десять забавных рожиц без глаз. Скажите ребёнку: всем этим рожицам сделай глазки. Но – слушай внимательно! – вторая и третья пусть будут в очках, а последняя – в шляпе.
Это заданье достаточно трудное, но очень полезное: оно помогает проверить (и развивать) и память, и произвольное внимание. Если, пририсовывая к рожицам глазки, ребёнок забыл про шляпу или очки или пририсовал их не к тем мордочкам, что вы просили, напомните исходные условия, разберитесь с ошибкой.
Что в мешочке
В мешочек или в другую закрытую ёмкость кладутся предметы. Надо на ощупь угадывать – что там лежит. Когда предмет ощупывается – попросите ребёнка вслух рассуждать, что чувствует, каков этот предмет на ощупь, выдвигать свои предположения.
Из спичек (или из одинаковых палочек) можно придумать много развивающих заданий и игр
Вариант один. Вы складываете какую-то фигурку – ребёнок всё повторяет: выкладывает то же самое. Сначала он выполняет задание по образцу, тренируя внимательность и наблюдательность. Потом…
Вариант два. Надо сложить фигурку по памяти. Вы показали, ребёнок – запомнил и то же сложил.
Вот, например, что можно сложить. (Рисунок Листик)
Вариант три. Складывание с продолжением. Один начинает – другой продолжает.
Например, листик с прожилками. К нему добавился хвостик (черенок). К «хвостику» – веточка и т. п.
Совет. Попутно работайте со словами: поясняйте ребёнку непонятные. Сначала спросите, например: «Как называется хвостик у листа?», – может, он уже в курсе и сам вам объяснит.
Вообще, полезно пользоваться ситуацией. Так, выкладывая лист дерева, можно поговорить о корнях и о кроне, о том, зачем осенью дерево листья теряет, когда (время года, месяц) на деревьях снова появятся листья и как из почек проклёвываются они. А потом, на прогулке, рассмотреть внимательно дерево (и повторить пройдённый материал), сравнить дерево и кустарники (чем отличаются), поговорить, как важно природу беречь.
Вариант четыре. Перестановки.
Сначала – все выкладывают спички по заданному образцу. Затем – каждый игрок должен внести своё рац. предложение: что-то добавить, убрать, переставить – в общем, как-то изменить вариант первоначальный. И пояснить при этом, что у него получилось.
Вариант пять. Все получают одинаковое количество спичек. (7, 10, 20 – как договоритесь). Состязание: кто больше всех фигурок, узоров (и т.п.) сумеет из них создать.
Вариант шесть. Есть готовый выложенный рисунок. Надо переставить спички так, чтобы в нём что-нибудь изменилось. Это уже не просто задание, это «загадка – попробуй её разгадать».
Два треугольника, выложенные из спичек. Как из них сделать квадрат?
Сложите квадрат. Как из него сделать треугольники? Сколько спичек понадобится? Сколько получится,