поэтапность деятельности, направленной на формирование креативности и готовности к будущей профессиональной деятельности. Причем схема эта достаточно универсальна. Действительно, любой исследователь, разработчик, создатель чего-либо начинает с изучения предшествующего опыта и выдвижения собственного видения решения данной проблемы. Затем начинается длинный и трудный процесс по «детализации, конкретизации, проработке этого нового с целью определения принципиальной возможности его практической реализации». Наконец, третий этап деятельности – это «воплощение новых идей в жизнь, их объективации в тех или иных материальных формах». Именно так выглядит наш путь по разработке проблемы профессионального самоопределения и формирования готовности к профессиональной деятельности, креативности в образовательных системах, которая представляет собой первый шаг в решении более общей проблемы – управления человеческим ресурсом производства.
Очевидно, что и творчество, и креативность являются деятельностью, результатом которой в обоих случаях будет новый продукт: новая форма знаний, идея, материальный объект. Такого рода продукт принято обозначать термином «инновация». Так им образом, креатив и творчество – это проявление инновационной деятельности, к которой сегодня стремятся образование, наука, политика и другие сферы общественной жизни.
В нашем контексте креативность – одно из ключевых понятий, органично взаимосвязанных с проблемой формирования готовности к профессиональной деятельности и развития профессиональных компетенций будущих специалистов. Особое внимание в ней уделяется аспектам, касающимся творческой составляющей данного процесса, определения её места и роли в профессиональной жизни человека. Как свидетельствуют эксперты, основной составляющей профессиональной компетенции выступает сформированная готовность действовать в неопределенных и нестабильных ситуациях. Современная проблема профессиональной самореализации такова, что человеку приходится очень быстро меняться, постоянно расти и развиваться, чтобы быть востребованным в обществе. В подобных случаях требуются креативные решения, которые позволяют успешно выполнить поставленные задачи при минимальных потерях времени и максимальной эффективности. Креатив в этом аспекте играет управленческую функцию, позволяя в короткие сроки принимать решения и оказывать влияние на судьбу проекта.
Креативность как интегральное свойство личности и качество, характеризующее творческие способности индивида и его готовность к продуцированию принципиально новых идей, в настоящее время имеет высокий статус и востребовано на рынке труда. Сегодня под креативным мышлением понимают не только нестандартное мышление, умение находить яркие, неожиданные решения и генерировать оригинальные идеи, но и реализовывать проекты, а следовательно, обладать широким спектром социально-психологических качеств и особым их сочетанием.
Чтобы подготовить