Religiöse Bildung am Bayerischen Untermain. Peter Muller

7.6.2.2. Berufserfahrung 7.6.2.3. Prägende Sozialisationsfaktoren 7.6.2.4. Kirchliches (Des.) Interesse 7.6.3. Inhaltliche Faktoren 7.6.3.1. Herausgehobene Fragestellungen zu kirchlichem (Des-) Interesse 7.6.3.2. Überblick über weitere Fragestellungen der Kapitel II und III des Fragebogens 7.6.3.3. Exkurs: implizite Fragestellungen 7.6.3.4. Überblick über explizite Themen und kirchliches (Des-)Interesse 7.6.3.5. Interreligiöse Arbeit und kirchliches (Des-) Interesse 7.6.4. Zusammenfassung und Bewertung der These 6

       8. Kapitel

       Zusammenfassung der Studie, Perspektiven und anstehende Aufgaben

8.1.	Große Offenheit der Erzieherinnen für religiöse Fragen
8.2.	Die Frage nach dem Menschenbild
8.3.	Die Frage nach Gott
8.3.1.	Lernen Kinder Gott als ein Geheimnis kennen? Der fragende Mensch im Mittelpunkt
8.3.2.	Menschwerdung als Schlüsselbegriff einer aufgeklärten Suchhaltung nach dem Geheimnis des Lebens
8.3.3.	Perspektiven für die Aus- und Fortbildung
8.4.	Kindertheologie – Baustein zur Förderung eines fragenden Menschen
8.4.1.	Kindertheologie in nichtkirchlichen Einrichtungen
8.4.2.	Perspektiven für die Aus- und Fortbildung
8.5.	Interreligiöse Arbeit als Notwendigkeit und Chance elementarer religiöser Bildung und Erziehung
8.5.1.	Entwicklungsbedarf im Hinblick auf interreligiöse Kooperation
8.5.2.	Perspektiven der interreligiösen und interkulturellen Arbeit
8.6.	Verantwortung aller Träger für elementare religiöse Bildung und Erziehung
8.6.1.	Nichtkirchliche Träger
8.6.2.	Kirchliche Träger
8.6.3.	Perspektiven