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Prof. Dr. Sabine Ader, Dipl.-Päd., Supervisorin (DSGv), lehrt Soziale Arbeit an der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen, Abteilung Münster.
Prof. Dr. Christian Schrapper Soz.-Arb. (grad.), Dipl.-Päd., lehrte bis 2018 Pädagogik mit dem Schwerpunkt Sozialpädagogik an der Universität Koblenz-Landau.
Hinweis: Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnungen nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften.
Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek
Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über <http://dnb.d-nb.de> abrufbar.
ISBN 978-3-8252-5354-7 (Print)
ISBN 978-3-8385-5354-2 (PDF-E-Book)
ISBN 978-3-8463-5354-7 (EPUB)
© 2020 by Ernst Reinhardt, GmbH & Co KG, Verlag, München
Dieses Werk, einschließlich aller seiner Teile, ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne schriftliche Zustimmung der Ernst Reinhardt GmbH & Co KG, München, unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen in andere Sprachen, Mikroverfilmungen und für die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen.
Printed in EU
Cover unter Verwendung eines Fotos von iStock.com / itsajoop
Satz: JÖRG KALIES – Satz, Layout, Grafik & Druck, Unterumbach
Ernst Reinhardt Verlag, Kemnatenstr. 46, D-80639 München
Net: www.reinhardt-verlag.de E-Mail: [email protected]
Inhalt
2.1Wie und auf welchem Weg wird Wissen erworben? – Erkenntnistheoretische Grundfragen
2.2Was muss verstanden und diagnostiziert werden? – Gegenstandsbezogene Grundfragen
2.2.1Fallverstehen und Diagnostik in der Tradition der Einzelfallarbeit
3„Handwerkszeug und Haltung“ – Fachliche Hintergründe und methodische Zugänge zur Fallarbeit
3.1Fachliche Haltung und leitende Orientierungen für Fallverstehen und Diagnostik
3.2Basisinstrumente für Fallverstehen und Diagnostik konkret: Der Fall Familie Kramer
3.2.1Das „Genogramm“ – Erste Annäherung: Wer gehört dazu und wie gehören die Beteiligten zusammen?
3.2.3Die „Ressourcenkarte“ – Dritte Annäherung: Was können und worüber verfügen Kinder und Eltern?
3.2.7Zusammenführende sozialpädagogische Diagnose: Was haben wir als Fachkräfte im Fall der Familie Kramer verstanden?
4Zentrale Wissensbestände für Fallverstehen und Diagnostik
4.1AdressatInnen und Lebenswelten
4.1.1Lebensverhältnisse und Lebenslagen von Familien
Von Peter Hansbauer
4.1.2Was Kinder brauchen
Von Heinz Kindler
4.1.3Erziehung heute – verstehen und gestalten
Von Remi Stork
4.1.4Die Kinder im Blick: Elterliche psychische Erkrankungen und sozialpädagogische Diagnostik
Von Sabine Wagenblass
4.1.5Familiendynamisches Basiswissen: Notwendiger Hintergrund für das Verstehen familiärer Problemlagen