для связки слова: а как иначе; можно подумать у вас не так;да каждый бы на моем месте; мне трудно)
Я уже забыла что такое держать книгу в руках. Трудно держать книгу и телефон в руках одновременно.
Преувеличили- похвастались( используйте для связки слова: и горжусь этим; и меня теперь ставят в пример; хоть в этом я постоянная; здесь я лучшая.)
Я не трачу свое время на чтение, берегу зрение и лес.
Сегодня найдите повод для шутки и составьте 3 шутки про себя ( тренируем навык самоиронии, не останавливаемся) и 3 для ребенка.
#старыешуткиоглавном
Гена Чебурашке:
– Чебурашка, Чебурашка ты меня слышишь?
Чебурашка :
– Гена, посмотри на мои уши. Ну конечно же слышу!
Всем от родителей достались гены, а этому какие-то чебурашки.
Мальчик, давай меняться. Мы тебе купим велосипед, а ты подари нам самокат.
Глава 4. Техника «ПЕРЕКЛЮЧАТЕЛЬ»
Игры для разминки.
( надоело слово бредогенерация, режет слух, заменю на простое «ИГРЫ ДЛЯ РАЗМИНКИ», тем более в аннотации я говорю о 20 играх)
Разомнемся? Сейчас я предложу игру, которую можно сделать и самой и с семьей. Найдите глазами любой предмет. Запомнили его, но не называем. Скользим глазами дальше, выбираем следующий предмет, запоминаем. Можно помогать себе рукой и показывать для всех пальцем какому предмету вы сейчас будете описывать. А вслух называем это предмет предыдущим предметом.( Первым вы выбрали люстру, дальше показываете пальцем на окно, а вслух произносите «люстра», далее показываете на стул, а называете «окно», далее показываете на диван. А называете «стул» и так далее .
Играем 2 минуты.
Техника «ПЕРЕКЛЮЧАТЕЛЬ»(думаю над ярким названием, а может оставлю это понятное)
Мой ребенок очень любит общаться в социальных сетях со своими друзьями и его совершенно не смущает, что он сидит на уроке.
(Переключатель места(где?)
Данная техника очень простая и понятная. Сначала вводим слушателя в заблуждение, давая ему представить привычную картинку, соответствующую рассказу. А потом быстро и неожиданно переключаем его внимание на совсем другое место(где?), героя(кто?), предметы(что?), время(когда?) Эти неожиданные переключения и вызывают смех. Люди представили одно, а по факту оказывается совсем другое. Чтобы шутки по этой технике получались легко, придерживайтесь трех рекомендаций:
умалчиваем о важных деталях (в шутке выше мы не сказали сразу, что ребенок находится в школе)
переключение делаем в самом конце (мы только в конце услышали, что ребенок то сидит на уроке)
включаем весь свой артистизм, как будто рассказываем что то совершенно обыденное или что то очень хорошее( общение в соцсетях с друзьями это обычная и хорошая история)
Практическое задание.
Попробуем составить шутку с неожиданным переключением внимания с представленного ожидаемого героя, на совсем другого (кто?), например с ребенка на мужа.
Захожу сегодня в комнату