Эмпирическое исследование в физической культуре и спорте (Методология. Опрос. Наблюдение. Эксперимент)
тем в природе не существует. Тема возникает в сознании исследователя как результат творческого осмысления возможностей удовлетворения социальных запросов к практике и анализа имеющихся теоретических знаний. Отсюда следует, что тему не выбирают, а формулируют. Для того чтобы сформулировать тему, исследователю необходимо провести некоторую предварительную работу, которая сама носит исследовательский характер. Суть этой работы заключается в изучении ситуации в той сфере практической деятельности, куда направлен активный познавательный интерес исследователя. Результатом этой работы должны явиться ответы на вопросы: «Что предстоит изучать и с какой точки зрения?», «Почему нужно изучать именно это?», «Для чего нужно это изучать?». На языке науки эти вопросы будут звучать так «Что является объектом и предметом исследования?», «В чем заключается проблема и является ли она актуальной?», «Какова цель исследования и что должно явиться его результатом?». Без ответа на эти вопросы тему исследования сформулировать невозможно. Конечно, можно привести массу примеров, когда начинающий исследователь «выбрал» тему из готового перечня, а иногда «получил» её от научного руководителя. Однако это означает, что кто-то уже проделал за начинающего исследователя очень важный предварительный этап предстоящей работы и в значительной мере затруднил для него дальнейший ход исследования. Попытки «перескочить» этап предварительной работы по выбору научного направления и формированию темы неизбежно вызовут затруднения в дальнейшем ходе работы. Поэтому, возвращаясь к вопросу «С чего начать?», можно посоветовать начать с выбора научного направления и объекта исследования, а тему можно будет сформулировать после того, как будут получены ответы на перечисленные выше вопросы.
Научное направление. К некоторым направлениям, в рамках которых исследователь может реализовать свои интересы в области физической культуры и спорта, можно отнести:
– разработку теоретических и методологических основ физического воспитания и спорта;
– теоретическое обоснование основных направлений развития физической культуры и спорта в современных экономических условиях;
– изучение и прогнозирование тенденций развития спорта высших достижений;
– разработку вопросов, связанных с построением учебно-тренировочного процесса в отдельных видах спорта;
– методическое обеспечение процесса физического воспитания различных групп населения;
– совершенствование процесса физического воспитания в учебных заведениях;
– разработку и совершенствование различных форм использования средств физической культуры для оздоровления, повышения работоспособности населения;
– изучение вопросов, связанных с подготовкой спортивных резервов и построением многолетней спортивной подготовки;
– разработку системы кадрового обеспечения сферы физической культуры и спорта.
Разумеется,