Только интегральные психические образования, регулирующие достаточно масштабные действия и поступки субъекта, могут посредством этих действий и их результатов породить у другого человека аналогичные по масштабу психические феномены.
С другой стороны, рассматриваемая отличительная особенность личности – прямая положительная функция существенности тех характеристик объективного мира и общественной жизни, которыми последовательно руководствуется личность в своем поведении. Чем они выше, тем выше личностный уровень внешней и внутренней активности людей, стимулированных определенностью влияющей личности.
Интересными в этом плане представляются исследования А. Маслоу. Он отобрал людей оптимально функционирующих в обществе, самоактуализирующихся, достигших высокого профессионализма. Для них характерны следующие свойства:
1) объективное восприятие действительности, выражающееся в четком отделении знания от незнания, в способности отличать конкретные факты от мнения по поводу этих фактов;
2) принятие себя, других и мира такими, какие есть;
3) неэгоцентричность, ориентация на решение внешних проблем, центрированность на объекте;
4) способность переносить одиночество, потребность в обособлении;
5) творческие способности;
6) естественность поведения;
7) дружеское отношение к любому человеку с хорошим характером, вне зависимости от его образования, статуса, других формальных характеристик;
8) способность к глубоким привязанностям, часто к немногим людям, при отсутствии постоянной безусловной враждебности к кому-либо;
9) нравственная определенность, четкое различение добра и зла;
10) относительная независимость от физической и социальной среды;
11) осознание различия между целью и средством;
12) крупномасштабность психического содержания и деятельности (эти люди приподняты над мелочами, обладают широким горизонтом мышления, дальней временной перспективой).
Перечисленные характеристики самоактуализирующейся личности и лежащие за ними более обобщенные категории существенных признаков показывают, что зрелая личность вносит существенный вклад в развитие личности других людей, в развитие социальных групп и общества в целом, т. е. характеризуется высоким социальным потенциалом, реализующимся в процессе жизнедеятельности. Но достижение личностью высокого уровня развития зависит от разного типа условий.
Социальные детерминанты зрелости личности имеют общественно-исторический характер, обусловленный развитием самого общества. Однако существуют и психологические предпосылки социальных потенциалов личности, содержащиеся в двух категориях признаков – субъект-объектных и внутрисубъектных.
Психологические основы и механизмы потенциалов личности могут быть рассмотрены с двух сторон: информационно-регуляторной и энерго-мотивационной.