погоду и природу, является системой обратной связи, отражающей его психическое состояние. В идеале он смотрит на природу и осознает ее как часть себя. Если его не устраивает то, что он воспринимает, он должен изменить себя.
Эти энергетически сильные сущности солнца также эволюционируют вместе со всем остальным сущим. Следовательно, на каждом уровне бытия существует бесчисленное множество вероятных курсов, в которых различные сущности формируют энергетические паттерны этой обучающей нити и используют их для своего духовного расширения.
Мы не должны смотреть свысока на внешне пассивных существ, стоящих за, казалось бы, неодушевленными планетами нашей Солнечной системы. Без них и их постоянного влияния современный человек не был бы таким независимым, свободным и развитым, как сейчас. Вопрос лишь в том, чтобы сохранить баланс между существами, уравновешивающими влияния, чтобы не преувеличить отделение от личности и не скатиться, например, к эгоизму. Возможно, человеку еще далеко до «венца творения», но все, кто участвует в этом жизненном эксперименте, находятся в постоянном процессе обучения.
2.3 Всемирный век и культурный век
Прежде всего, необходимо уточнить, что такое мировая эпоха. Согласно Робертсу, она вмещает в себя индивидуальную психическую цивилизацию с ее культурами, о которых договорились участвующие сущности. Она является сферой действия одной или нескольких сфер – это еще окончательно не выяснено. Одна сфера может охватывать максимум одну мировую эпоху. Каждая мировая эпоха содержит ментальные соглашения человеческого рода в отношении их коллективных усилий, их фокуса и индивидуально определенных законов природы, которые меняются в течение реального времени.
По мнению Роберта, это ступени обучения в духовном и физическом существовании в рамках особой системы обучения этой планеты. Согласно Штайнеру, например, мы находимся в мировой эпохе, которая развивает разум внешнего эго. Предыдущая развивала память. [Лит 232 и др.]
Сферы каждой мировой эпохи происходят в своем индивидуальном частотном диапазоне, из которого рудименты могут энергетически прорываться в другие мировые эпохи и в результате восприниматься физически, если используется одна и та же планета. Примером тому служат рудименты пирамид и Стоунхенджа как храма для изучения звезд [ссылка 218]
Они приспосабливают естественные законы своей сферы к разнообразным целям. Согласно Штайнеру и Скотту-Эллиоту, отныне новая группа существ будет продвигать эманации наиболее духовно успешной линии развития последней мировой эпохи. Она становится так называемой корневой расой грядущей, то есть возникает из одной из предыдущих подрас с точки зрения истории развития. В течение многих сотен тысяч лет дальнейшего развития мировой эпохи из доминирующей ныне корневой расы развиваются подрасы с различными характеристиками и целями. Кроме того, наряду с ними существуют остаточные популяции более