интересно, – это инструкции когда и какие гены включать. Кто управляет этой инструкцией? Так называемый транскрипционный фактор. А что регулирует его работу? Сейчас будет больно ученикам средних школ, всем приверженцам великой ДНК – окружающая среда. То есть ген работает только в связке со средой. Средой в смысле со всем – от клетки до вселенной. Не теряйте связь, это все, больше не будем вдаваться в глубинные исследования и погружаться на молекулярный уровень в этой области, этому посвящены длительные курсы в специальных учебных заведениях и масса исследований, зафиксируем лишь то, что чрезвычайно важно знать – мы наследуем не признак, не внешность, не определенное поведение, а ВОЗМОЖНОСТЬ проявления того или иного. Возможность проявления. И эта возможность зависит от множества факторов, начиная с того, что ела, пила, где жила, как одевалась, с кем общалась, чем болела, какие политические и религиозные взгляды имела наша мать в момент нашего пренатального развития и заканчивая тем, какую ленту в социальных сетях мы сами листаем по утрам, пьем ли чай с молоком или нет. Одним словом, проявление того или иного признака зависит от среды, в которой мы развиваемся и находимся на протяжении (слышите?) всей нашей жизни. Всей нашей жизни! Среда здесь – означает буквально все, что нас окружает на разном уровне: климатические условия, человеческое окружение, вода и еда, политическая обстановка, и в конце концов имеет значение то, как часто на нас чихала наша кошка. Мы формируемся под натиском окружения. Это факт, который сегодня доказан мировым научным сообществом. И этот факт открывает для нас возможности, которые в восьмом классе, на уроке биологии, нам и не снились. Мы наконец, можем стряхнуть с себя страх того, что запрограммированы этим страшным и непоколебимым ДНК. А главное – это значит, что МЫ САМИ можем проявлять те качества и возможности, которые хотим. Все! Все возможности в мире заложены в нас и в наших силах сформировать себя самим.
Сейчас я хочу привести доказательства и примеры того, о чем сказал. Возвращаюсь к Роберту Сапольски и его курсу в Стэнфорде «Биология поведения человека». Вот несколько ярких примеров взаимодействия генов со средой.
Есть ген, он называется 5НТТ, один из его вариантов увеличивает риск депрессии, но только в том случае если у человека была детская травма.
Вариант гена FADS2 ассоциирован с повышенным IQ, но только у тех, кого вскармливали грудным молоком.
«Человек с геном 7R способен стащить у старушки аппарат для диализа почки, а может отдать свой дом для бездомных….все зависит от отношений с родителями»
«Ген DRD4 с высокой надежностью предсказывает у человека склонность к поиску новизны. Но у одних людей эта склонность проявляется в поиске новых лазеек в шахматной игре, а у других – в охоте к перемене мест».
И наконец, очень яркий и мой самый любимый пример, доказывающий, что гены не очень то сильны. На нашей планете есть всего две популяции, в которых существуют необычные метаморфозы. Обе горные.