Удивляюсь, злюсь, боюсь… Программы групповой психологической работы с дошкольниками
он никогда не сидел один.
Вопросы для обсуждения:
– Каким был Медвежонок?
– Почему другие зверята на него обижались?
– Что случилось с Лисенком? Кто ему помог?
– Как ты понимаешь слова, которые сказала Медведица: «Сила может быть доброй, а медлительность – терпеливой»?
Как вы думаете, почему таким был Мишка? Может быть, в него попала шишка?
3. Пальчиковая гимнастика «Мишка косолапый»
Мишка косолапый по лесу идет, («Идем» кулаками.)
Шишки собирает, песенки поет. (Делаем хватательные движения.)
Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб, (Легонько хлопаем себя по лбу.)
Мишка рассердился (Показываем, как «царапаемся».)
И ногою – топ! (Хлопок в ладоши.)
Не пойду я больше по лесу гулять!
Не пойду я больше шишки собирать! (Грозим то одним, то другим пальцем.)
Давайте мы с вами сейчас сами превратимся в медвежат и поиграем.
4. Музыкальная игра «Медвежата»
Дети выполняют образно-имитационные движения по тексту.
Медвежата в чаще жили,
Головой они крутили,
Вот так, вот так
Головой они крутили.
Медвежата мед искали,
Дружно дерево качали,
Вот так, вот так
Дружно дерево качали.
А потом они ходили
И из речки воду пили,
Вот так, вот так
И из речки воду пили.
А потом они плясали,
Лапы выше поднимали,
Вот так, вот так
Лапы выше поднимали.
Медведи очень любят мед. А кто мед делает? (Пчелы.) Давайте поиграем в медведя и пчел. Сможет ли медведь узнать пчелу по голосу?
5. Игра «Угадай, кто жужжит»
Дети встают по кругу, с помощью считалки выбирается ведущий. Ему на голову надевается шапочка медведя. Он закрывает глаза. Кто-нибудь из детей издает звук: «Ж-ж-ж-ж». Ребенок в роли медведя должен угадать, кто жужжал. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не побудут в роли медведя.
Медвежата отправились в поход. Но на их пути встретилось много разных препятствий. Помните, ребята, что медвежонок из сказки был добрым и сильным, поэтому все медвежата помогают друг другу.
6. Игра «Опасная тропинка»
Дети берутся за руки вереницей и идут друг за другом по «полосе препятствий» (мягкие модули, крупные игрушки). Руки размыкать нельзя. Взрослый отдельно говорит детям о том, насколько важно дойти до конца всем, помогать друг другу в пути.
Для детей старшего возраста дополнительно предлагается игра «Разноцветные платки». Психолог говорит детям: «Медвежонок решил научиться двигаться красиво и даже пошел в танцевальный кружок. А все зверята решили ему помочь – научить двигаться красиво, легко и плавно. Давайте покажем медвежонку, как нужно красиво танцевать с платочком».