сверстниками дает вам возможность скорректировать его поведение путем мягкой ненавязчивой беседы или ролевой игры.)
21. Да. (Все это необходимо для разностороннего развития ребенка, повышения его эрудиции.)
ЧАСТЬ II
Тесты для дошкольников
Существует множество тестов для первоклассников и дошкольников. Их можно разделить на две группы. Одни тесты предназначены для домашнего использования. По их результатам вы можете узнать, как ребенок подготовлен к школе, а в случае недочетов направить усилия на их устранение.
Другая группа тестов предназначена для школьных собеседований с детьми. Они основаны на тех критериях, о которых подробно говорилось в первой части. Эти тесты вы тоже можете использовать, но не заставляйте ребенка зубрить: малыш должен не запоминать, а думать. Пусть он лучше не знает ответов на некоторые вопросы, зато умеет думать, тогда он найдет ответы в процессе разговора с учителем, который высоко оценит его логическое мышление. А если ребенок выучит ответы, то ему некогда будет размышлять, ведь он все усилия направит на то, чтобы вспомнить. Тогда испытание не доставит ему никакого удовольствия. Поэтому такие виды тестирования можно использовать для домашней подготовки, но только после того, как вы выявите у ребенка пробелы по результатам домашнего тестирования и как следует с ним позанимаетесь[1].
1
Домашнее тестирование
Домашнее тестирование нельзя проводить в официальной обстановке. Не говорите ребенку об ответственности, необходимости сосредоточиться, не создавайте для него стрессовых условий. Малыш должен чувствовать себя свободно и комфортно, не бояться ответить неправильно. Пусть он будет уверен, что за неправильный ответ его не будут ругать, – тогда он с удовольствием и интересом примет участие в беседе. Для этого вам необходимо помнить о некоторых правилах проведения тестирования.
1. Создайте спокойную доброжелательную обстановку и, выбрав момент, когда ребенок весел и доволен, предложите ему поиграть в вопросы и ответы.
2. Время тестирования – не более 35 минут.
3. В течение занятия сочетайте тесты, относящиеся к различным областям деятельности.
4. Не говорите малышу, что вы собираетесь его проверять. Это его испугает и насторожит, он может замкнуться в себе и вообще не ответить ни на один вопрос.
5. Никогда не торопите ребенка, пусть лучше подумает. Но не позволяйте и слишком долго молчать, спокойно предложите перейти к следующему вопросу, никак не комментируя его молчание.
4. Ничем не выдавайте своего огорчения, если малыш отвечает неправильно. Подумайте, чем могут быть вызваны неправильные ответы. Возможно, он не понял вопрос или побоялся ошибиться, а может быть, его переполняют знания, но он не может собраться с мыслями.
5. При каждом правильном ответе хвалите ребенка, при ошибке или отсутствии ответа помогите ему, направив его мысли в нужном направлении. Не подсказывайте ответ. Если ребенок растерялся или не собрался с мыслями, то ваша помощь окажется эффективной. Если же малыш