могут оказать влияние на поведение детей. Как видите, нет. Эксперимент с куклой Бобо решительно указывает на то, что есть и другие способы познания мира. Все, что видят наши дети, неизбежно влияет на их дальнейшее поведение.
Механизмы изучения: первый год жизни детей
Спустя более полувека после эксперимента с куклой Бобо мы понимаем гораздо больше о познании мира путем наблюдений. Сегодня психологи точно знают, что совсем маленькие дети – младше двух лет – учатся, наблюдая за своим окружением.
С помощью eye tracker, позволяющего распознавать и фиксировать движения глаз и позиции зрачка, ученые наблюдают за развитием навыков восприятия окружающего мира у детей, а также за трансформацией их социальных и умственных способностей. Наблюдая за тем, как ваше сокровище смотрит «в никуда», все же попробуйте сообразить, на что именно направлен его взгляд, а еще лучше – сами задавайте направление. Этот начальный способ сбора информации формирует блоки для получения дальнейших знаний.
Фокусировка на лицах людей
В течение первого года жизни детки впитывают информацию, разглядывая окружающий мир. Одновременно они принимают важные решения – на чем стоит концентрировать свое внимание, а что можно упустить из виду. Миллионы клеток мозга у новорожденного еще не соединены между собой. Как только ребенок начинает разглядывать незнакомую ему обстановку, связи устанавливаются. К концу первого года жизни уникальная способность очень быстро обрабатывать визуальный ряд исчезает, но пока дети фокусируются на том, что им нужно знать, отсекая все остальное. Ученые называют это явление сужение восприятия.
В журнале Science однажды была опубликована статья о том, что маленькие дети способны различать разные виды обезьян – по рожицам5. В этом они могли бы составить конкуренцию самой Джейн Гудолл, посвятившей свою жизнь изучению интеллекта и социальной жизни приматов. Но к тому моменту, когда ребенку исполняется год, эта способность исчезает.
Сужение восприятия объясняет этот феномен. Малыши по большей части видят человеческие лица, но никак не обезьяньи. И они, будучи представителями Homo Sapiens, быстро адаптируются к своим потребностям: зачем им изучать мордочки обезьян, если им эта информация вряд ли понадобится в будущем? Более того, дети в первую очередь стремятся рассмотреть тех взрослых людей, которые им необходимы на первом этапе развития. Как только в мозге устанавливаются соответствующие связи: «Это мама, она кормит меня, рядом с ней я чувствую себя в безопасности», – знакомство с миром продолжается.
Исследование журнала Science отчетливо демонстрирует, насколько важно визуальное восприятие для ребенка. Первый год жизни – чувствительная фаза развития, так как мозг учится разумно тратить энергию, столь необходимую для здорового роста, а лица – незаменимая точка отсчета каждого человеческого опыта, и моего, и вашего, и вообще всех.
К концу первого года жизни малыши показывают родителям,