десять назад актовый зал на 250 зрительных мест был почти заполнен, присутствующие производили киносъемки, фотографирование, представление моделей и поделок, красочное оформление сцены актового зала, стен самодельными плакатами, то в последний год своей работы (2014/2015 уч. год) собралось всего 53 человека. Результаты неважные, в основном тройки. Почти никто не отказался от поощрительных оценок. О конференциях. Организация научно-практических конференций имела некоторые отличия. За месяц до ее проведения ставилась задача подготовить сообщение на любую тему по «Технической механике» и механике вообще, в том числе сведения из ее истории, краткие биографические данные выдающихся личностей, ученых, имеющих прямое отношение к технике, механике, науке о механике и т.д. Давались рекомендации относительно источников, объема информации, как эту информацию озвучить присутствующим, как к этому подготовиться. Рекомендовалось к подготовленной информации изготовить наглядность: поделки, плакаты, рисунки и т.п. Особое внимание обращалось на продолжительность сообщения (не более 5-ти минут). Студент-участник выступал как бы в роли будущего работника (специалиста), которому поручено доложить информацию по какому-то производственному вопросу. И если ранее докладчики радовали и восхищали своими сведениями в области механики, которые неведомы были и мне, то в дальнейшем начнется затухание в таком разнообразии. Не помогут и универсальные возможности персональных компьютеров. Третье подспорье – кружки. В девяностые годы ХХ века еще существовали кружки технического творчества студентов. Тогда еще была материальная база. Капитализация лишила ее, поэтому и кружки были переориентированы на интеллектуальное направление. Такое направление именовалось научным, что не соответствовало не только уровню среднего профессионального образования, но и самим возможностям в этом самих студентов. И время очень скоро докажет такое несоответствие. Как известно, научной работой занимаются аспиранты, кандидаты и доктора наук, академики – профессорско-преподавательский состав высшей школы (это большая редкость, чтобы преподаватель среднего учебного заведения способен был заниматься такой работой). Изменилась и организация труда технического кружка. Занятия техническим творчеством переведены были на домашнюю работу студентов. Мне оставалось только рекомендовать, чем заняться и как этим заняться. Сроки представления работ приурочивал ко времени проведения олимпиады илти научно-практической конференции. Что же рекомендовал? Самое простое – это рисунок на выбор из учебника превратить в наглядное пособие объемной формы. Сообщал, если надо материал, то такая возможность есть (с былых времен кабинет был обеспечен материалами для учебных целей, мелкого ремонта, оборудования самого кабинета). Объяснял, что наглядное пособие (модель) может быть действующей, полу действующей и не действующей. Действующая модель имеет свой привод автономного питания
