Helmut Heyse, Bernhard Sieland
Kollegien stark machen – Schulen erfolgreich entwickeln
ISBN Print: 978-3-0355-1238-0
ISBN E-Book: 978-3-0355-1239-7
1. Auflage 2018
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© 2018 hep verlag ag, Bern
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Inhaltsverzeichnis
Kapitel 1 Auf den Wandel antworten
1.2Innovation und Schulentwicklung – eine Anforderung an das berufliche Selbstverständnis
1.3Entwicklungsarbeit als Lernprozess
1.4Zwei Varianten von Schulentwicklung
1.5Ansatzpunkte für die Stärkung der internen Ressourcen
Kapitel 2 Gelingensbedingungen für Entwicklungsarbeit
2.1Zyklus professioneller Entwicklungsarbeit
2.2Widerstände und Hindernisse bei der Entwicklungsarbeit
2.3Bereitschaft zur Mitarbeit an Schulentwicklungsprojekten fördern
2.4Salutogenese und Veränderungsbereitschaft
Kapitel 3 Leitbilder – Schulethos
3.1Leitbilder und subjektive Wirklichkeit
3.3Leitbilder sind rollenspezifisch
3.4Leitbilder besitzen unterschiedliche Grade von Verbindlichkeit
3.5Leitbilder können zum Gefängnis werden: Innere Antreiber
3.6Leitbilder und Schulentwicklung
3.7Schulethos – Prüfstein für Alltagshandeln und Innovationen
Kapitel 4 Interaktion und Kommunikation
4.1Beeinflussen und beeinflusst werden
4.2Kommunikative und interaktionale Risiken
4.3Interaktion und soziale Grundbedürfnisse
4.5Hilfen zum gegenseitigen Verständnis
4.6Schule – Lern-Ort der Interaktion und Kommunikation
Kapitel 5 Feedback als psychosoziale Ressource
5.2Anerkennung, Wertschätzung und Dankbarkeit – gesundheitsdienlich und motivierend
5.3Kritikkultur als psychosoziale Leistungsvoraussetzung im Kollegium
5.4Fehlerkultur: Vorbedingung für Entwicklungsarbeit
Kapitel 6 Konstruktive Konfliktkultur
6.1Konfliktkultur und Schulklima
6.4Mobbing – Handicap für ein Kollegium
Kapitel 7 Mitbestimmung und Partizipation