полосками бумаги. «Песок» надо сыпать щепоткой из трех пальцев, не выходя за края дорожки. Возьмите миску, насыпьте в нее вперемешку разной крупы, и предложите малышу рассортировать их. Малыши любят сосредоточенно брать пальчиками (те, кто постарше – щипчиками или пинцетом) фасолинки и раскладывать их по формочкам для яиц. Дайте малышу формочки для льда, пипетку и подкрашенную воду. Пусть набирает жидкость в пипетку и старается перенести ее в формочки. Эта игра прекрасно развивает мелкую моторику и концентрацию внимания.
Снимите крышку с большой банки или какой-нибудь другой подобной емкости, у которой отсутствуют острые или зазубренные края. Покажите ребенку, как прикрепить прищепку на край банки. Дайте ему несколько прищепок для этого упражнения, а потом покажите, как бросать прищепки в банку. Детишки бывают очарованы этой игрой, которая превосходно развивает согласованность действий глаз и рук.
Выполняем все действия под стихотворение:
Я три горсточки муки
Сыплю в миску из руки,
Подолью воды немножко,
Размешаю тесто ложкой,
Все с яйцом я перетру,
Тесто я руками мну.
Разделяю на кусочки,
Делаю я колобочки.
Мясорубку покручу,
Фарш мясной я получу.
Отделяю фарша горстку,
На кружок кладу я горку,
Я края соединяю,
Пальчиками их сжимаю,
Покажу свое уменье —
Вылеплю я сто пельменей!
(И. Лопухина, сайт www.teremok.ru).
Выполняя работу по дому, комментируйте все для ребенка: «вот я мою овощи, режу, заправляю подсолнечным маслом и ставлю на стол». В следующий раз попросите малыша поруководить процессом, пусть он дает вам инструкции, а вы выполняйте. Эта игра не только развивает память, логику и внимание, но и приучает ребенка четко строить фразы, руководить и вести диалог.
Для игры понадобится чистый носовой платок. Следует взять его за 2 соседних конца, заглянуть за него с обеих сторон и спросить: «А где наш зайчик? Куда он убежал?». После этого надо завязать концы платка в узлы так, чтобы они стали похожи на заячьи уши, и сказать: «А вот и зайчик! А где же у него хвост?». На оставшемся конце платка надо завязать небольшой узелок-хвостик: «А вот и хвостик! Давай его погладим». (www.kidportal.ru).
Насыпьте в глубокую миску крупу, спрячьте в ней несколько игрушек или лакомство, покажите ребенку, как откопать клад с помощью ложки или руками. Пусть кладоискатель отыщет все сокровища, спрятанные в миске.
Игроки по сигналу начинают собирать цепочку из скрепок, причем можно играть командами, выигрывают создатели самой длинной цепи. Если состязание проводится между командами, понаблюдайте за ребятами, как распределятся силы, сразу ли догадаются участники делать отдельные части цепи, чтобы потом их скрепить.
Для этого