перечисляя по очереди все известные ему водоемы. Возьмите еще одну рыбку или морское животное. Расскажите, что одна рыбка любит жить в большом водоеме, а другая – в маленьком. Найдите самый большой и самый маленький водоемы, сравните моря, океаны, озера. И каждый раз, когда малыш показывает на карте что-либо, называйте это. Можно путешествовать по карте с медвежонком и с собачкой, с кем угодно. Можно расселить животных по всем странам и рыб по всем морям. Главное – обоюдное желание узнавать что-то новое и вместе изучать. Не настраивайтесь на скорый результат, не требуйте в присутствии знакомых показать на карте все страны Африки, не настаивайте, если ребенок не хочет играть, отложите в сторону и предложите поиграть позже.
Возьмите политическую или географическую карту мира, наклейте на плотную бумагу и разрежьте, получившуюся головоломку соберите вместе с детьми, поясняя, что с чем надо соединять.
Математика
Сейчас дети к пяти годам учатся считать. Простые игры со множеством вариаций помогут легко освоить устный счет и подружиться с математикой.
• Взрослый называет число, а ребенок следующее, предыдущее.
• Взрослый загадывает число, а ребенок угадывает, причем на каждую догадку загадавший отвечает больше или меньше.
• Взрослый загадывает число и говорит, на что оно похоже, например, 1 – на веточку, 2 – на лебедя, 4 – на стульчик, 6, 9 – на морозные узоры на окне, 7 – на уголок, 8 – на крендель, 0 – на бублик.
• Вариант предыдущей игры, только он рисуется на бумаге. Пишем цифру посередине листа, желательно ярким карандашом, а ребенок дорисовывает, чтобы получилось картинка. Еще лучше – рисуют все участники игры, а потом сверяют или угадывают, у кого что получилось.
Игроки становятся в круг. Первый кидает мяч и одновременно называет любое число от 1 до 9. Число надо говорить в момент броска. Поймав мяч, следующий игрок должен назвать число на единицу больше и сразу бросить мяч следующему игроку, называя любое другое число.
Игра подходит для ребенка, который знает достаточно большое количество цифр. Перед началом занятия следует подготовить необходимый инвентарь – таблицу с расположенными в произвольном порядке цифрами от 1 до 25. Таблицу следует показать ребенку и предложить ему как можно быстрее показать и назвать все цифры. Более сложный вариант – в таблицу с 25 клетками вписать цифры от 1 до 35, пропустив 10 из них. Ребенок должен показать все цифры, назвать их и заметить ошибки. При этом можно засечь время. В том случае, если ребенок не справляется с заданием, можно сделать для него таблицу из 9 клеток. (www.teremok.ru).
По команде взрослого «Чет!» ребенок поочередно сгибает все четные пальцы – безымянный и указательный левой руки, средний и мизинец правой. Остальные пальцы остаются выпрямленными. По команде «Нечет!» сгибаются все нечетные пальцы – мизинец и средний левой руки, указательный и безымянный правой.