Handbuch Bibeldidaktik. Группа авторов

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      Pannenberg, Wolfhart, Die Auferstehung Jesu – Historie und Theologie. ZThK 91 (1994), 328.

       15

      Vgl. Michael Welker in Aufnahme von Karl Barth, Die Wirklichkeit der Auferstehung. In: Eckstein, 2002, 311–331, 331.

       16

      Vgl. Mödritzer, 2007; Brieden, 2011; Göllner et al, 2010.

       17

      Grümme, Bernhard, Heterogenität in der Religionspädagogik. Grundlagen und konkrete Bausteine. Freiburg et al. 2017.

       18

      Vgl. dazu Oberthür, Rainer, Kinder und die großen Fragen. Ein Praxisbuch für den Religionsunterricht. München 1995; Schlag, Thomas/Schweitzer,Friedrich, Brauchen Jugendliche Theologie? Jugendtheologie als Herausforderung und didaktische Perspektive. Neukirchen-Vluyn 2011.

       19

      Vgl. dazu Plieth, Martina, Kind und Tod. Zum Umgang mit kindlichen Schreckensvorstellungen und Hoffnungsbildern. Neukirchen-Vluyn 2002; Plieth/Itze, 2011.

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      Vgl. Baldermann, 1999, 102–104.

       21

      Vgl. Rickers, Folkert, Art. Kreuz und Auferstehung. LexRP 1 (2001), 1113–1120.

       22

      Stemm, Sönke von, Nach der Auferstehung fragen! Loccumer Pelikan (2/2014) 65.

       23

      Vgl. Pemsel-Maier, Sabine, Art. Auferstehung Jesu. In: WiReLex (2017). [https://www.bibelwissenschaft.de/stichwort/100283/]; Zugriff am 12.12.2017.

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      Vgl. Schlag, Thomas, Wenn Glaube auf Wirklichkeit trifft – notwendige Überlegungen zur theologischen Bildungserfahrung in der Konfirmationsarbeit. In: Böhme-Lischewski, Thomas et al.(Hg.), Konfirmandenarbeit für das 21. Jahrhundert. Münster 2010, 26–32.

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      Vgl. Wermke, Michael/Koerrenz, Ralf, Schulseelsorge – ein Handbuch. Göttingen 2008.