Capítulo 6: Hermenéutica y virtualidad
Introducción a la hermenéutica en el contexto digital
Observaciones acerca del concepto de virtualidad
La virtualidad y las entidades hermenéuticas
El problema hermenéutico de la creación en los ambientes virtuales
Virtualidad, hermenéutica y genio
La virtualidad y el sentido hermenéutico del aura
Capítulo 7: Intersecciones entre arte, ciencia y tecnología
Indeterminación e interactividad en el arte contemporáneo
Lo posible y las ciencias de la complejidad
Tecnologías del sistemismo emergente
Obra abierta y tecnología: Los hipertextos digitales
Tendencias actuales del arte digital
CUARTA PARTE
Capítulo 8: Luces y sombras de la tecnología
Para una axiología de las tecnologías de la información
Los aspectos problemáticos de la tecnología: Cuestiones generales
Los límites de los procesos tecnológicos
Capítulo 9: Aspectos críticos de la tecnología digital en la educación
Los orígenes de la crítica a la tecnología en la universidad
La crítica a la tecnología en el contexto educativo
Los efectos negativos de las herramientas digitales
Estética, computadoras, simulacros
Contextos y perspectivas de la tecnología digital
La tecnología después de la tecnología
Las herramientas digitales en la práctica educativa
Prólogo
La rapidez de los cambios y la inmediatez de la producción en el mundo actual han desplazado la reflexión a un segundo plano. Si bien es vasto el volumen de la producción de libros, revistas y artículos sobre el medio digital, no siempre es posible detenerse a pensar y discernir sobre los vínculos e interacciones entre el arte y la pedagogía. Hoy más que nunca, frente a la sofisticación de la información, como a su banalidad, resulta capital ofrecer espacios para el debate y el intercambio de opiniones y explicaciones, a los que Umberto Roncoroni nos va conduciendo a través de su libro.
Se propone algo tan ambicioso como solucionar, con el auxilio de una mirada interdisciplinaria, las incomprensiones entre la cultura humanística y la cultura científica y tecnológica. Con este propósito, emplea como sustento la idea de unir dos actitudes frente a la realidad: por una parte, las posturas racionalistas propias de la Ilustración, y por la otra, el romanticismo, que enfatiza la sensibilidad. Resulta sugerente este ingreso al tema por cuanto en el debate actual acerca del significado de la tecnología, tanto como en su uso, se suceden una serie de articulaciones entre razón y emoción, entre el pensar y el sentir. Se desplaza así la comprensión de lo digital, de lo meramente técnico, a las relaciones e interacciones entre los sujetos, distintos culturalmente. Esta mirada amplifica y reflexiona sobre las prácticas en el acceso a lo digital.
El autor fabrica así el antídoto frente a los riesgos de maravillarse ante la tecnología superpoderosa y evita, a través de la reflexión, que la práctica hiperespecializada nos aleje de su función en la vida social. Resulta muy importante decirlo en voz alta en el medio universitario, ganado en muchos casos por el inmediatismo y la razón instrumental. Sin embargo, y contra todo pronóstico, hay en el pensamiento acerca de la Universidad una crítica a la hiperespecialización y un retorno a la idea de la formación de jóvenes como futuros ciudadanos, con competencias profesionales y críticas que le dan las capacidades para mirar su sociedad y su cultura, e insertarse y liderar procesos creativos y de cambio.
Se trata de brindar pautas para la utilización de las herramientas digitales en el arte y la educación, diseñando una arquitectura de la interacción. Desde una perspectiva comunicacional, la interacción no es un concepto de informática, sino más bien de interrelación de sujetos. Es la expresión de la emisión y recepción como cocreación libre y plural, que permite operar con recursos de conexión y de navegación con referencias multidireccionadas, a través de la manipulación, así como de modificar y adentrarse en aspectos desconocidos. Desde esa óptica, tanto en el trabajo docente y la experiencia académica, como en la experimentación artística con la tecnología,