практическое применение психологии в различных областях жизни, в том числе и в практическом производстве. Большой вклад в развитие психотехники внес немецкий психолог Г. Мюнстенберг, который расширил ее определение как «науки о практическом применении психологии к задачам культуры». Затем (в первой трети ХХ в.) психотехника стала заниматься главным образом рационализацией труда психическими средствами.
В свое время это была достаточно успешная попытка решать задачи профориентации и профотбора при помощи психологических тестов. Впрочем, идея однозначной приспособленности того или иного человека для определенной профессии, лежащая в основе психотехнического подхода, оказалась достаточно спорной, так что в конце 1930-х гг. психотехника зашла в тупик. Игнорирование ситуативных факторов и значения мотивации привело к тому, что психотехника как наука оказалась дискредитированной как в глазах научной общественности, так со стороны реального сектора экономики.
Развитие психологии труда в Российской Федерации. Основные вехи развития психологии труда в СССР – организация В.М. Бехтеревым «Лаборатории труда» в Институте мозга в Петрограде (1918). В 1921 г. был организован Центральный институт труда, в том же году состоялась 1-я Всероссийская конференция по научной организации труда, на которой председательствовал В.М. Бехтерев. С 1928 г. в СССР начал выходить журнал «Психотехника и психофизиология», который с 1932 г. выходил под другим названием – «Советская психотехника».
Важным направлением в решении проблемы рационализации труда стала рефлексология труда, разработанная В.М. Бехтеревым. В основу концепции этого учения было положено объективное изучение условных и безусловных рефлексов человека. При этом изучение процесса труда начиналось в модельных (лабораторных) экспериментах, а затем по возможности переносилось в реальную трудовую деятельность.
Среди практических исследований психологических процессов во время реальной трудовой деятельности можно отметить педагогическую деятельность А.С. Макаренко, показавшего, что высокий уровень мотивации и осознание общественной ценности труда может существенно повышать его производительность.
В 1936 г., в период сталинских репрессий, было принято постановление ЦК ВКП (б) «О педологических извращениях в системе Наркомпроса», после которого большая часть психологов-психотехников была или отправлена в лагеря, или расстреляна. Можно сказать, что после этого два десятилетия психология труда как наука у нас в стране фактически отсутствовала.
Только с 1957 г. психология труда вновь обрела государственный статус и была обозначена как преемница психотехники, в 1959 г. в Ленинградском государственном университете была организована Научно-исследовательская лаборатория инженерной психологии. Из ученых, внесших значительный вклад в развитие психологии труда в последующий период, можно отметить Б.М. Теплова, Е.В. Гурьянова, Е.А. Климова и других исследователей.