учитывая его возможные последствия.
Естественный эксперимент принято подразделять на следующие виды:
♦ констатирующий (мы получаем новую информацию об особенностях трудовой деятельности);
♦ формирующий (обычно проводится в виде экспериментального обучения);
♦ поисковый (происходит целенаправленное изменение структуры изучаемой трудовой деятельности для оценки роли различных производственных факторов и поиска оптимальных вариантов).
Тест – это стандартизированное краткое психологическое испытание, предназначенное для определения психологических качеств человека.
Тестирование – метод, во время применения которого испытуемые выполняют определенные действия по заданию исследователя. С его помощью можно исследовать различные аспекты производственной деятельности человека: его моторную сферу, особенности восприятия, мышления, личностные качества. Соответственно первая классификация тестов, применяемых в психологии труда, состоит из четырех категорий (рис. 1.6).
Рис. 1.6. Виды тестов в зависимости от объекта исследования
Вторая классификация тестов основана на методологическом подходе к организации исследования и способе получения информации. Чаще всего этот подход используется при систематизации тестов, направленных на изучение личности и установок работника, [72] – в этом случае все тесты можно разделить на бланковые и проективные. В свою очередь бланковые тесты подразделяются таким образом:
♦ закрытые – испытуемый выбирает один ответ из нескольких предложенных (тест Айзенка, Кеттела);
♦ открытые, где он может генерировать любой ответ (тест незаконченных предложений).
Проективные тесты предполагают свободный и креативный режим деятельности, работу воображения и свободные ассоциации. Их можно разделить таким образом:
♦ селективные (цветовой тест Люшера);
♦ образные, которые в свою очередь классифицируют на ассоциативно-образные (пятна Роршаха), креативно-продуктивные (проективные рисуночные тесты) и смешанные (тест Розенцвейга).
Отличительная особенность теста как метода психологического исследования – стандартизированный характер его применения, что подразумевает получение точных и надежных количественных результатов. Эти результаты должны быть сравнимы между собой, иметь средние показатели по той или иной популяции определенного возраста и пола и, самое главное, выявлять именно те психологические характеристики, которые интересуют исследователя.
Важные характеристики психологических тестов – их валидность (насколько тест определяет именно то качество, которое мы изучаем) и надежность (показывает, насколько воспроизводимы его результаты).
Специальные методы психологии труда. Эти методы в свою очередь также подразделяются на несколько групп.
Методы оценки профпригодности работника и развития его