важный аспект цифровой трансформации в современном университете – овладение преподавателей и сотрудников вузов цифровыми компетенциями. Решение этого вопроса связано с характеристиками информационных технологий: искусственный интеллект (ИИ), облачные сервисы Web 4.0, цифровые (виртуальные), веб-портфолио, платформы массовых открытых онлайн-курсов, образовательный блокчейн и др. Соответственно, возможны такие компетенции, как информационные, медиакоммуникации, коммуникационные, информационная безопасность, технологические компетенции. Все это позволит продуманно выстроить управление кадровым потенциалом.
Если попытаться ответить на вопрос, каким образом могут быть реализованы основные идеи по развитию современного университета в русле цифровой трансформации, необходимо проанализировать инициативы (проекты) цифровой трансформации.
Первый проект – «Датахаб». Он рассматривается как система управления данными сферы науки и высшего образования, включает процессы, способствующие повышению качества данных, и продуманную работу с ними. Используется продвинутая аналитика, методы оптимизации управления и принятия решений.
Проект «Архитектура цифровой трансформации» может использоваться для отслеживания уровня цифровой зрелости образовательных организаций высшего образования, формирования паспорта цифровой зрелости. В настоящее время создается и апробируется BI-система, чтобы можно было в автоматическом режиме отслеживать актуальное состояние цифровой зрелости образовательных организаций высшего образования, формировать отчетные дашборды для руководства вузов и Минобрнауки России.
Проект «Цифровой университет» ориентирован на создание и развитие цифровых сервисов в сфере науки и высшего образования, охватывающих все виды бизнес-процессов образовательных организаций высшего образования, направленных на удовлетворение потребностей всех участников образовательного процесса[14].
Для создания и развития единой экосистемы сервисов, которые используются при проведении исследований и разработок, создается проект «Единая сервисная платформа науки». В данном случае есть уверенность в том, что можно будет создать инструменты интеграции разрозненных информационных систем научных организаций и, например, повысить вовлеченность научного сообщества в исследовательскую деятельность.
Проект «Маркетплейс программного обеспечения и оборудования» ориентирован на формирование единой информационной среды взаимодействия образовательных организаций и поставщиков. При этом ожидается включение инструментов мониторинга уровня цифровизации вузов, определение степени загруженности оборудования и его соответствия современным требованиям.
Проект «Цифровое образование» содержит актуальные материалы для повышения уровня цифровых компетенций обучающихся, научно-педагогических работников, а также формирования компетентной команды управления процессом цифровой трансформации образовательной организации.
Проект «Сервис