свободного развития, школа русского космизма).
• Понятия (миссия ученика, человекосообразное обучение, образовательный потенциал, образовательная рефлексия и др.).
• Подходы (компетентностный, метапредметный, цифровой и др.).
• Технологии («образовательная ситуация», построение индивидуальной образовательной траектории и др.).
• Формы занятий (эвристические олимпиады, оргдеятельностные семинары, веб-уроки, дистанционные конкурсы, инновационные проекты, разработческие курсы).
• Методы, приёмы (происходящий метод обучения, метод обратного диалога, метод вчувствования и др.)
Инновации имеют отношение к различным сферам деятельности: к образовательной политике, педагогике, образовательным стандартам, проектированию образования, практике образования и др.
Примеры инноваций по отношению к сферам деятельности8:
• Идеология (например, человекосообразное образование).
• Педагогическое конструирование (дидактическая эвристика).
• Проектирование образования (метапредметный подход).
• Управление образованием (типы заказчиков образования).
• Диагностика и оценка (5 типов образовательных результатов: когнитивные, креативные, оргдеятельностные, коммуникативные, ценностно-смысловые).
Объединяет разработанные Научной школой инновации то, что они все получили реализацию, хотя и в разной степени. Одни инновации, как, например, эвристические олимпиады, достаточно массовые, в них приняло участие около 300 тыс. человек; другие, такие как школа русского космизма, существуют пока только в виде модели.
Типы инноваций по массовости реализации:
• Единичные (в среде учёных).
• Экспериментальные (на инновационных площадках).
• Массовые (от 100 тыс. участников).
Будущие инновации
С точки зрения педагогической инноватики важно распределить инновации по шкале времени – какие из них для сегодняшнего дня, какие для завтрашнего, а какие для далёкой перспективы. Это поможет планировать разработку и реализацию инноваций. Например, созданная нами в 2014 году Доктрина образования человека – стартовая модель организации образования в стране. Как модель она есть отклик именно на сегодняшнюю политику в образовании, когда прежняя национальная доктрина правительством РФ была отменена, а новой не создано.
Распределим типы инноваций по шкале времени:
1. Сегодняшние инновации.
2. Перспективные инновации.
3. Инновации будущего.
Приведём примеры данных типов педагогических инноваций, разработанных Научной школой человекосообразности, подразумевая, что все они имеют прогностическую функцию.
1. Инновации сегодняшнего дня – 2025 г.
• Принцип самореализации ученика в образовании.
• Индивидуальная образовательная траектория.
• Компетентностный