а также программ их подготовки дорожному движению. Так, совершенно необходима точная методика оценки зрения человека, получающего водительские права. Важно определять не только общую, но и функциональную остроту зрения, т. е. восприятие движущихся объектов, а также предметов при слабом и ослепляющем свете. Не менее важно знать, как водитель видит ночью, хорошо ли различает цвета, а главное — хорошо ли он соображает.
«Низкий интеллект, близкий к дебильности. Понимает только банальные связи, не желает сделать больше, чем может, и все время терпит поражения, с которыми не мирится». Эти личностные характеристики получены не в результате длительного наблюдения за поведением человека, а на основании трактовки им черных или цветных пятен неопределенной формы. Испытуемого спрашивают: на что похожи эти пятна? Каждый ответ оценивают по определенной схеме и на основании полученных характеристик судят об интеллекте и особенностях конкретной личности. Эта методика, именуемая тестом Роршаха, вполне пригодна для ранней диагностики лиц, склонных к созданию аварийных ситуаций на автотранспорте, ибо позволяет судить о личности по особенностям ее восприятия.
В отличие от большинства традиционных психологических методик, испытуемые граждане в этом тесте дают свои ответы самостоятельно, а не выбирают их из числа заранее подготовленных. В таких условиях ответы значительно лучше выявляют врожденные особенности восприятия и прошлый индивидуальный опыт, нивелируют действие на испытуемого внешних раздражителей. Главное не то, что конкретно человек видит, а то, как он видит и какие особенности пятен (цвет, форму и т. д.) он при этом воспринимает.
Роршах установил, что определенные последовательности ответов сочетаются с некоторыми личностными свойствами, а по характеру интерпретаций можно довольно точно оценить уровень интеллекта испытуемых. Он сумел формализовать ответы, ввел количественные критерии и показал, чем отличаются ответы здоровых людей от интерпретаций психически больных. Ответы Роршах связал с особенностями эмоционального реагирования испытуемых.
Еще в 1939 году психолог Л. Франк обосновал эффективность проективных методов исследования личности, к которым он отнес и методику Роршаха. Получается, что при встрече с мало структурированным объектом восприятия личность проецирует на него свой способ видения мира, свои чувства, стремления, психологические комплексы. Необходимость организовать, понять и интерпретировать воспринимаемый материал создает проекцию на него внутреннего мира конкретного человека. Цель проективной методики — добиться от субъекта того, «что он не может или не хочет сказать часто потому, что не знает сам и не осознает, что скрывает в себе».
Этот тест активно используется в вооруженных силах США, Канады и ФРГ для выявления людей, непригодных к военной службе, а также при выдвижении на руководящие должности в армии и промышленности. В Америке уже давно действует институт Роршаха,