Валерий Тимофеев

Школа романиста «WATIM». Апрель


Скачать книгу

не было, так?

      – Да, сэр, – подтвердила мисс Крэйд. – Этот мальчик посильнее будет.

      – Файербол, – задумался доктор. – Давненько у нас не было такого материала. – В голове доктора уже просчитывались варианты использования Утера.

      – И мистер Грин такого же мнения, сэр. Мне не терпится попробовать увеличить дозу.

      – Пока не спешите, мисс Крэйд, – посоветовал доктор. – Попробуем подержать его на первой схеме еще недельку. Пусть привыкнет, окрепнет.

      – У меня ощущение, что в нем есть внутренний резерв. Вот здесь, – карандаш указал на синюю линию, – должно идти плавное снижение к начальным параметрам, а мы имеет скачок. Словно включился генератор внутри его организма.

      – Но это только на одном графике?

      – Нет, сэр, – мисс Крэйд щелкнула клавишей. – Это началось с определенной дозы препарата и повторилось уже два раза.

      – Пробуждение рефлекса?

      – Пока рано делать выводы, сэр.

      – И все равно, обнадеживающие результаты.

      – По второму, – переключила мисс Крэйд картинки на экране.

      – Лайм?

      – Да, Лайм. У него препарат В-2 не вызвал никаких реакций.

      – Совсем?

      – Он физически слабее Утера и доза была меньше. Вот точка ввода препарата и графики.

      – Изменился только пульс, – читал данные на экране доктор, – с 62 на 66, но кратковременно.

      – А это реакция на О-3, – перешли к другой картинке.

      – Дозировка?

      Мисс Крэйд показала схему.

      – Ощущения?

      – Резь в глазах и раздвоение изображения.

      – Стереозрение?

      – По его описанию происходит не только раздвоение, но и наслоение рисунка.

      – Вывод?

      – Это не стереозрение, доктор. Это 3D зрение. Он способен улавливать отражение света и видеть предмет как бы со спины. Словно смотрит одновременно с трех-четырех точек.

      – Как вы фокусируете?

      – Не я, сэр, – поправила мисс Крэйд, – он.

      – У него есть объяснение?

      – Он говорит, – это как в музыке. Он слышит весь оркестр, но, стоит ему расслабиться, способен улавливать отдельно каждый инструмент, каждую его ноту, не теряя общего звучания.

      – Знакомое ощущение.

      – Я ставила перед ним обычный детский кубик, только размером со стул. На каждой грани цифра. В поле прямого зрения только одна грань. Он мне перечисляет все остальные цифры. Сразу, без задержек и заминок.

      – И нижнюю?

      – Нижнюю он не видит, нижнюю высчитывает по аналогии.

      – У всех кубиков определенный порядок нанесения цифр, – напомнил доктор. – Об этом не думали?

      – Думала, – сменила картинку на экране мисс Крэйд. – Вместо цифр на грани кубика я наклеила слова. Законченное предложение. «Лайм быстрее чем Утр читает книгу». Он прочитал его!

      – Какое слово было внизу?

      – «Читает».

      – Угадал?

      – Домыслил. Он это воспринимает как