его отец. После рождения ребенка, независимо от пола, Элиот рекомендовал нанять хорошую кормилицу жизнерадостного характера 20–30 лет и ещё одну женщину, которая должна была наблюдать за поведением тех, кто ухаживал за ребёнком. Хочется особенно подчеркнуть, что кормление знатной дамой грудью своего собственного ребёнка было совершенной аномалией, это происходило исключительно редко. Немыслимо себе представить королеву Англии, герцогиню или графиню самих кормящих своих детей. Напротив, знатные дамы у Мартина (королева Серсея Ланнистер-Баратеон, Кейтилин Талли-Старк, Лиза Талли-Аррен) непрерывно подчёркивают, как они сами лично выкармливали своих детей и погружаются в сентиментальные воспоминания на этот счёт. В средневековой Англии на них бы бросали косые взгляды и перешёптывались за их спинами. В мире Мартина благородному ребёнку берут кормилицу только, если умирает его мама. В средневековом европейском мире планеты Земля благородным матерям не приходило в голову самим выкармливать своих детей. И гуманистам, поучавших благородных родителей, как воспитывать детей правильно, не могло присниться в страшном сне, что какая-то дама захочет сама кормить ребёнка грудью, поэтому все советы давались, как найти правильную кормилицу.
Итак, до семи лет мальчик жил на женской половине дома со своей кормилицей. Однако, это не означает что мальчик в этом возрасте ничему не обучался. Живя на женской половине, он должен был начать изучать латинский в качестве разговорного языка (вероятно, с помощью своего отца). Элиот хотел, чтобы в столь раннем возрасте мальчик учился в игровой форме. Он рекомендовал обучать благородных мальчиков рядом с детьми простого рождения, чтобы возбудить соревновательные инстинкты – такие рекомендации идут в разрез с идеями Мартина о жёстком сословном делении и отсутствии межсословных контактов.
В семь лет мальчик должен был покинуть женскую половину, только одна пожилая женщина могла остаться при нём, чтобы заботиться о его потребностях. С семи лет воспитатель, «древний и благочестивый человек, мягкий и серьёзный» должен был быть нанят для мальчика. Воспитатель вовсе не обязательно должен был быть образованным человеком, хотя это было плюсом, если удалось нанять такого. Основная задача педагога была в том, чтобы изучить натуру своего ученика, хвалить его достоинства и исправлять отрицательные черты его характера. Воспитатель должен был организовывать жизнь своего подопечного: диета мальчика строго регулировалась; он спал не больше восьми часов в день. Он должен был обучить мальчика частям речи английского языка. Когда подопечный усвоил их, его отец должен был найти «такого учителя, кто отлично знает латынь и греческий».[111] Ребенок должен был изучать греческую и латинскую грамматику или одновременно, или начиная с греческого языка. Подростку также преподавали музыку в качестве отдыха от других занятий. Считалось неприемлемым для благородного ребенка петь и играть на инструментах на публике для демонстрации своих способностей. Рекомендовалось