Там были голодающие дети в Африке и шикарные дворцы арабских шейхов, самые высокие и красивые здания в мире, цунами в Индонезии… Мы не понимали и половину того, что он показывает, о чем он говорил и откуда столько знает. С каждой секундой количество вопросов росло в геометрической прогрессии. Мы не успевали не то что задать их, но хотя бы остановить этот поток информации, уже однозначно, не усваивавшийся в наших головах. Но Учитель как будто специально взвинчивал темп. Казалось, этих картинок у него сотни. Я краем глаза заметил, что Алиса вот-вот упадет со своего места, а Эмма бледная стиснула свой стул так, что побелели костяшки пальцев.
Учитель же получал истинное удовольствие, не замечая нашей не совсем радостной реакции. Он безумно описывал счастливые сцены рождения детей и горы трупов, чередуя все это в какой-то только ему понятной последовательности. Все картинки были разными, эмоциональными, но времени обдумать их не давалось. Что было делать, я просто не знал – паника нарастала с каждой секундой. Остальные ребята стали отворачиваться от экрана. Мой же взгляд буквально пригвоздило к изображениям, порой не выдерживавшим никакой цензуры.
Потом он показал это – картинку, по словам Учителя, с последствиями радиоактивного излучения. На ней было изображено самое страшное, что я видел за всю свою жизнь. Я глазам не поверил: эти искаженные маленькие тела по описанию выглядели как те существа, что убили моего отца, но были и более жуткие – множество конечностей, огромные и совсем крошечные головы…
Я вскочил со стула, вне себя от злости:
– Хватит! Насмотрелись уже, это же бесчеловечно!
Учитель как будто оправился от оцепенения и удивленно посмотрел на меня. Весь класс замер, став свидетелем моего очередного протеста. Но не взгляды одноклассников заставили меня вконец потерять самообладание, а громкий, писклявый голос Эллы:
– Так мы и не имеем ничего общего с человеком, кроме истории и части ДНК! Ты снова забыл, что мы животные?
Я что было силы пнул стул. Он упал и отлетел в самый край комнаты. Я почувствовал при этом жуткую боль в пальцах ног. Все присутствующие с удивлением молча взирали на это, не делая попыток меня остановить. Еще бы попробовали! Но с меня на сегодня хватит истории, и я вышел из класса.
Глава 3. Животное
Не помню, как я покинул класс – возможно, просто выбежал, хлопнув дверью. Кажется, я даже весьма грубо что-то ответил второму учителю на ее замечание. Чувствую, вечером предстоит невеселый разговор с ее партнером и матерью. Ну и пусть!
Остудил меня, как всегда, уличный прохладный воздух. Я уверенно направился вон из школы по дорожке, ведущей к центру заповедника. Мне не было нужды оставаться среди этих «животных». Да, нас так называли – насмешливое имя для новой расы, всем урок, недвусмысленное напоминания, что мы не дотягиваем до глупого уровня! Я ненавидел это слово каждой клеточкой своего животного тела.